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全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》说课稿

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教材分析

本节课内容选自全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》。本节课旨在让学生掌握WPS文字处理软件的基本操作，包括新建文档、编辑文本、设置字体和段落格式、插入表格和图片等，培养学生运用信息技术进行写作的能力。本课程与学生的实际学习需求紧密相连，既锻炼了学生的实践操作能力，又提高了他们的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息处理能力、创新思维及信息道德素养。通过学习WPS文字处理软件的基本操作，学生将能够有效地组织和管理信息，提高写作效率；同时，激发学生的创新意识，鼓励他们在写作过程中尝试不同的表达方式；此外，注重培养学生的信息道德，使其在信息获取、处理和传播过程中遵守法律法规和道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作，熟悉了键盘和鼠标的使用，掌握了基本的文档编辑技巧，如文字输入、简单排版等。此外，学生对WPS软件有初步的认识，能够进行简单的文档操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对于新软件的学习表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的自学能力和动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习WPS文字处理软件时，可能会遇到以下困难和挑战：软件界面不熟悉，操作步骤复杂；对文本格式、表格和图片插入等高级功能的掌握难度较大；在实际写作过程中，可能无法灵活运用所学技巧进行有效排版。此外，个别学生可能因为基础薄弱，对电脑操作不够熟练，需要额外的辅导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国川教版信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与WPS文字处理相关的教学PPT，以及用于示范操作的文本、表格和图片素材。

3.实验器材：确保计算机教室的电脑设备正常运行，安装好WPSOffice软件。

4.教室布置：将学生按小组分好，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和上机操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“假如你是学校文学社成员，需要用电脑软件撰写一篇活动报道，你会选择哪个软件？”这一问题引导学生思考，激发他们对学习WPS文字处理软件的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的文档编辑基本操作，如文字输入、简单排版等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍WPS文字处理软件的界面布局、基本操作，包括新建文档、保存文档、撤销和恢复操作等。

-举例说明：通过展示一个简单的文章排版案例，让学生直观了解如何设置字体、段落格式、插入表格和图片等。

-互动探究：将学生分成小组，每组使用WPS软件尝试完成一个简单的排版任务，引导学生探讨和解决遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一个文本排版任务，包括设置标题、正文格式，插入图片等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别辅导，确保每位学生都能掌握操作技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行简要回顾，强调WPS文字处理软件在实际写作中的应用价值。

-点评学生在巩固练习环节的表现，表扬优秀的学生和小组，鼓励大家继续努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生使用WPS文字处理软件撰写一篇短文，要求包含标题、正文、图片等元素，并在下节课前提交。

-强调作业要求，提醒学生在完成作业过程中注意文档排版的美观性和实用性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《WPS文字处理高级技巧与应用》

-《电脑办公自动化从入门到精通》

-《现代办公软件应用与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索WPS文字处理软件中的更多高级功能，如目录、脚注、尾注、书签、超链接等的使用方法。

-学习如何使用WPS的文字校对功能，提高写作的准确性和规范性。

-研究WPS的文档加密和保护功能，了解如何保护个人文档的安全。

-尝试使用WPS的模板功能，快速创建专业的简历、报告、论文等文档。

-学习如何将WPS文档导出为PDF格式，以便于打印和分享。

-探索WPS与其他办公软件（如Excel、PowerPoint）的协同工作方式，提高工作效率。

-自主设计一个小型文档排版项目，综合运用所学知识，如制作一份班级小报、个人简历或研究报告。

-深入学习文档排版的基本原则，包括版面设计、字体选择、色彩搭配等。

-通过网络资源学习更多关于WPS的文字处理技巧和行业应用