3.2 与世界深度互动 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docx

3.2与世界深度互动说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治九年级下册第三章“与世界深度互动”为教学内容，旨在引导学生正确认识世界发展趋势，理解中国在国际舞台上的角色与责任。设计思路如下：

1.通过导入环节，引发学生对国际事务的兴趣，激发学习动力。

2.结合教材内容，讲解世界发展趋势，分析中国在国际舞台上的地位与作用。

3.通过案例分析，让学生深入理解国际合作与竞争的关系，提高法治意识。

4.设置互动环节，鼓励学生发表观点，培养批判性思维。

5.结束时，总结本节课重点，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

1.培养学生的国际视野，提高其对全球发展趋势的理解力和分析能力。

2.强化学生的国家意识，使其能够理性认识中国在国际社会中的地位与责任。

3.增强学生的法治观念，使其在国际互动中能够遵循国际规则，维护国家利益。

4.激发学生的参与意识，培养其在国际事务中的合作精神和批判性思维能力。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，思维活跃，对社会现象和国际事务有较强的好奇心和探索欲。在知识层面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，对国家法律法规和国际规则有初步了解。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但还需进一步引导和锻炼。在素质方面，学生具备一定的自我管理能力和团队协作精神，但个别学生可能在自律方面有所欠缺。

在行为习惯方面，学生在课堂上的表现较为积极，但有时注意力容易分散。此外，部分学生在参与讨论时可能过于保守，不敢表达自己的观点。这些特点对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与到课堂讨论中来，提高他们的学习效果。同时，要注重培养学生的批判性思维和合作精神，使他们在国际事务中能够更好地发挥自己的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法，系统介绍国际互动的基本概念和中国的世界角色，确保学生掌握核心知识。

2.采用小组讨论和角色扮演，让学生模拟国际谈判，提升批判性思维和沟通能力。

3.运用案例研究，分析国际事件，引导学生理解国际合作与竞争的复杂性。

4.利用多媒体资源，如视频和互动地图，增强视觉效果，提高学习兴趣和效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示国际新闻视频片段，引发学生对国际事务的关注。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的国际关系基本概念，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本章内容，包括世界发展趋势、中国在国际社会中的角色和责任等。

-举例说明：通过分析近年来中国参与的国际合作项目，如“一带一路”倡议，具体说明中国如何与世界深度互动。

-互动探究：分组讨论，让学生就中国在国际事务中的角色提出自己的看法，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，模拟国际谈判场景，让学生运用所学知识解决问题。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调中国在国际舞台上的地位与责任，以及学生应具备的国际视野和法治意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于“中国在国际事务中的角色”的短文，深化对课堂内容的理解。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《世界舞台上的中国：国际关系与全球治理》

-《国际法原理与实践：以中国为例》

-《全球化背景下的中国发展道路》

-《中国与世界：从历史到未来的对话》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究中国参与的国际组织和多边合作机制，如联合国、世界贸易组织、金砖国家等。

-分析中国在全球治理中的角色和贡献，如气候变化、国际援助、全球卫生问题等。

-研究中国与其他国家的外交政策，如中美关系、中欧关系、中国与周边国家关系等。

-调查中国公民对国际事务的认知和态度，了解不同年龄、职业、教育背景人群的观点。

-观看国际新闻节目，记录一周内中国在国际舞台上的重要事件，并进行简要分析。

-阅读国际评论员对中国外交政策的分析文章，比较不同观点，形成自己的见解。

-参与模拟联合国活动，通过角色扮演深入理解国际法和国际关系实践。

-访问图书馆或在线数据库，查阅关于国际关系和全球化的学术资料，扩展知识面。

-结合时事，撰写关于中国在国际事务中作用的短文，分享到班级论坛或社交媒体上，与同学交流讨论。

教学反思与总结

今天的教学让我深刻体会到，引导学生正确认识世