Unit 5 lets eat part C story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit5letseatpartCstorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit5letseatpartCstorytime，属于2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册。内容涉及食物名称、颜色、形状等词汇，以及询问和回答问题的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本单元已学习食物词汇和颜色、形状等形容词，本节课通过故事情境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过故事情境感知食物词汇和形容词的实际意义。

2.提升学生的语言运用能力，学会在真实语境中运用询问和回答问题的句型。

3.增强学生的文化意识，了解不同文化中食物的命名习惯和饮食习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生正确拼读和书写新单词，如“apple,banana,orange”等，以及形容词“red,big,small”等。

②引导学生运用句型“Whatsthis?/Its...”进行简单的问答，培养基本的交流能力。

③通过故事情境，让学生理解并运用“Letseat...”等句子，进行角色扮演，提高实际运用语言的能力。

2.教学难点

①帮助学生理解和记忆不同食物的英语表达，尤其是颜色和形状的形容词。

②在真实语境中，让学生能够灵活运用所学的询问和回答问题的句型，提高语言表达的准确性。

③通过角色扮演，让学生克服害羞心理，勇敢地在同学面前进行英语对话，提高自信心和表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit5letseatpartC的故事文本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、颜色和形状的图表，以及与故事相关的视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学辅助工具：准备彩笔、白板或投影仪等，以便在课堂上展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中练习对话；准备实验操作台，用于角色扮演活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕食物名称和形容词的英语表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物名称和形容词的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解食物名称和形容词的英语表达，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示食物图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解食物名称、颜色和形状的形容词，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述食物的颜色和形状；进行角色扮演，模拟点餐场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howdoyousay...inEnglish?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验英语在实际情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物名称和形容词的英语表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解食物名称和形容词的英语表达，掌握在实际情境中运用英语的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置学生制作食物主题的英语卡片，用于复习和巩固。

提供拓展资源：提供与食物相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源