第3课 学会反思 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第3课学会反思第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课学会反思第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教学内容

《学会反思》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版的第二课时内容。本节课主要包括以下内容：

1.通过对自身行为和决策的回顾，引导学生认识到反思的重要性。

2.学习反思的方法和技巧，包括自我观察、自我评价、自我调整等。

3.运用反思的方法，分析自己在学习、生活等方面的优点和不足，提出改进措施。

4.培养学生养成定期反思的习惯，促进自我成长。

本节课旨在帮助学生学会反思，提高自我认识，形成良好的道德品质和行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.自我认知与发展：通过反思自身行为和决策，提高学生的自我认识能力，促进个人成长与发展。

2.道德修养：引导学生树立正确的价值观，形成良好的道德品质，培养责任感。

3.沟通与合作：学生在反思过程中学会倾听他人意见，发展合作精神，提高沟通能力。

4.创新思维：鼓励学生在反思中勇于尝试新方法，培养解决问题的创新思维。

5.学习素养：培养学生主动学习、自主探究的能力，形成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已经具备了一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于道德与法治的基本概念，对个人行为规范有了初步的认识，但关于反思的系统知识和方法可能较为陌生。

2.能力层面：学生在分析问题和解决问题方面已有一定的能力，但反思能力尚待提高。他们可能能够描述自己的行为，但不太能够深入分析行为背后的原因和后果。

3.素质方面：学生的自我意识逐渐增强，开始关注自身的发展，但自我管理能力和自律性还需加强。他们在面对挫折和挑战时，可能缺乏有效的应对策略。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能已经形成了一些习惯，但部分习惯可能不够成熟，需要通过反思和调整来优化。

5.对课程学习的影响：学生对道德与法治课程的态度可能各不相同，有的学生可能对课程内容感兴趣，积极参与；而有的学生可能对此类课程较为被动，参与度不高。因此，激发学生的学习兴趣和参与度是本节课教学的重要任务。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍反思的基本概念和方法，然后引导学生进行小组讨论，分享个人的反思经验，以此激发学生的思考和参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的生活场景，进行反思练习，增强学生的代入感和实际操作能力。

3.利用案例研究，选取贴近学生生活的案例，分析案例中的反思过程，帮助学生理解反思的实践应用。

4.教学媒体方面，使用多媒体课件展示反思的步骤和方法，以及相关案例，增强教学的直观性和生动性。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！上一节课我们学习了《学会反思》这一课，大家对自己的行为和决策有了一定的认识。今天我们将进一步深入学习如何进行有效的反思，以便更好地促进我们的成长和发展。

二、自主学习

1.首先，请大家翻到课本第23页，阅读“反思的力量”这一部分内容。边读边思考：反思为什么对我们的成长那么重要？

2.（等待学生阅读完毕）好，谁来分享一下你的理解？是的，反思可以帮助我们发现问题、找出原因，从而找到解决问题的方法，这对我们的成长至关重要。

三、课堂探究

1.现在，让我们来进行一个小组讨论。请分成四人一组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。

2.（发放讨论材料）每组面前都有一些案例，请你们根据案例内容，讨论以下问题：

a.案例中的主人公遇到了什么问题？

b.主人公是如何反思的？

c.通过反思，主人公采取了哪些措施解决问题？

d.你认为反思对主人公解决问题起到了什么作用？

3.（等待学生讨论完毕）好，现在请各组的组长来汇报你们的讨论成果。

4.（根据学生的汇报进行总结）很好，大家都能从案例中看出反思的重要性。反思不仅帮助我们发现问题，还能引导我们找到解决问题的方法。

四、实践操作

1.接下来，我们将进行一个角色扮演的活动。请四位同学上来，分别扮演案例中的主人公、主人公的朋友、主人公的家长和一位老师。

2.（分发角色卡片）请根据你们手中的角色卡片，模拟案例中的情景，进行反思练习。

3.（等待学生角色扮演完毕）很好，通过角色扮演，我们可以更直观地感受到反思的过程。现在，请你们回到座位上，用刚才学到的反思方法，针对自己的一个生活场景进行反思。

4.（学生进行个人反思，老师巡视指导）

五、案例分析

1.现在，请各位同学翻到课本第24页，