第6课时 调查“生活垃圾”（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docxVIP

第6课时调查“生活垃圾”（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

一、教学内容

第6课时调查“生活垃圾”（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

教学内容：本节课选自北师大版五年级上册《数学》第二单元“统计”中的“调查‘生活垃圾’”。本节课的主要内容包括：

1.学习如何制定调查问卷，了解调查问卷的基本结构和设计原则。

2.通过调查问卷收集同学们对学校生活垃圾处理情况的认识。

3.分析和整理收集到的数据，绘制相应的统计图表，如条形图、折线图等。

4.根据统计图表，分析学校生活垃圾的处理现状，提出改进建议。

5.培养学生的统计意识和实践能力，提高学生关注环保问题的意识。

二、核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生通过调查问卷收集、整理和分析数据的能力，使学生在面对实际问题时，能够运用统计方法进行合理的数据处理和解释。

2.逻辑推理能力：训练学生从统计数据中发现规律，提高学生根据数据提出问题和解决问题的高级思维能力。

3.应用意识：引导学生将所学知识应用于解决实际生活中的环保问题，提高学生将数学与生活实际相结合的意识和能力。

4.责任担当：激发学生关注环保问题，培养学生主动参与社会调查、积极为改善环境贡献力量的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过简单的数据收集和整理方法，能够理解并绘制条形图、折线图等基本统计图表，对统计的基本概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的生活问题具有较强的探究兴趣，乐于通过实践活动来解决问题。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，喜欢小组合作的方式进行学习，通过讨论和交流来共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次调查活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何设计科学合理的调查问卷；如何有效地组织调查并确保数据的真实性；如何准确地进行数据整理和分析；如何根据数据提出合理的建议和结论。此外，部分学生可能在表达和总结调查结果时感到困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。教师将引导学生通过实际案例了解调查问卷的设计与数据收集过程，并在小组讨论中深化对统计图表绘制和分析的理解。

2.教学活动：设计小组合作调查活动，学生将扮演调查员角色，设计问卷并实施调查，收集数据后进行整理和分析。通过角色扮演，增强学生的参与感和责任感。此外，开展数据解读竞赛，激发学生学习兴趣，提高互动性和合作性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示调查问卷设计原则和统计图表绘制方法，利用电子白板进行实时数据录入和图表生成，以及使用投影仪展示优秀学生的调查报告，增强教学直观性和互动性。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要开始学习一个新的内容，它和我们的生活息息相关，那就是“调查‘生活垃圾’”。在我们日常生活中，垃圾处理是一个非常重要的问题。那么，你们对学校里的垃圾处理情况有什么了解呢？接下来，我们就通过一个调查活动来深入了解这个问题。

2.设计调查问卷

-（教师）在进行调查之前，我们需要设计一个调查问卷。请同学们分成小组，每组设计一份关于学校生活垃圾的调查问卷。问卷应该包括哪些内容呢？比如：垃圾的种类、数量、处理方式等。每个小组可以讨论一下，然后选一位代表来分享你们的设计思路。

3.实施调查

-（教师）现在，我们已经设计好了调查问卷，接下来就要进行实际调查了。请同学们按照问卷的内容，对学校里的垃圾进行实地调查。在调查过程中，请注意记录真实、准确的数据，不要遗漏任何信息。

-（学生）我们小组决定去学校的食堂、教室和宿舍进行调查，看看这些地方的生活垃圾处理情况。

4.数据整理与分析

-（教师）调查结束后，请同学们回到座位上，将收集到的数据进行整理。首先，我们可以将数据分类，比如：食品垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等。然后，我们可以用条形图、折线图等方式来展示这些数据。请同学们尝试绘制相应的统计图表。

-（学生）我们小组收集到的数据显示，食堂的食品垃圾最多，可回收垃圾较少，有害垃圾几乎没有。我们用条形图来展示这些数据。

5.数据解读与讨论

-（教师）很好，同学们已经完成了数据整理和分析。现在，请各组代表分享一下你们绘制出的统计图表，并谈谈你们从数据中发现了哪些有趣的现象。

-（学生）我们小组发现，食堂的食品垃圾最多，说明我们的餐饮习惯还需要改进。我们可以尝试减少食物浪费，提高环保意识。

6.提出改进建议

-（教师）很好，同学们已经从数据中发现了一些问题。接下来，请各组根据你们的调查结果，提出一些改进建议。比如：如何减少食品垃圾的