第7课 形状的世界（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术青岛版.docxVIP

第7课形状的世界（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术青岛版

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教学内容

《第7课形状的世界》是2023-2024学年四年级上册信息技术青岛版教材中的一课。本节课主要围绕形状的绘制与运用展开，内容包括：

1.了解常见平面图形的特点，如正方形、长方形、圆形等。

2.学习使用信息技术工具绘制平面图形，掌握图形的创建、编辑和组合技巧。

3.探索形状在生活中的应用，培养学生的观察能力和创新思维。

4.通过实践操作，提高学生的信息技术操作能力和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和审美鉴赏三个方面：

1.信息素养：培养学生运用信息技术工具绘制图形的能力，提高信息获取、处理和应用的技能。

2.创新思维：通过观察生活中的形状，激发学生创新思维，培养他们发现问题、解决问题的能力。

3.审美鉴赏：引导学生关注形状的美学特征，提高审美能力和对美的感知力，为今后的学习和发展奠定基础。

学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术工具的使用有一定的了解，但可能还未深入接触过使用这些工具进行图形绘制。

2.能力层面：学生的观察能力和动手操作能力正在逐步发展，能够通过观察生活中的形状，尝试进行简单的图形创作。

3.素质层面：学生的创新思维和审美意识处于培养阶段，对美的感知和创造有一定的兴趣，但需要通过具体的实践活动来进一步激发和提升。

在行为习惯方面，四年级学生已经开始形成一定的学习习惯，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，部分学生可能存在对信息技术课程的兴趣不浓、操作不熟练等问题，这可能会影响到他们对本节课内容的接受和学习。

针对这些学情，本节课将采用生动有趣的教学方法，结合实际操作，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握形状的绘制和应用，同时注重培养他们的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《2023-2024学年四年级上册信息技术青岛版》教材。

2.辅助材料：收集与形状相关的图片、视频，以及绘制图形的软件教程。

3.实验器材：计算机、绘图软件（如Paint或Illustrator等）。

4.教室布置：设置电脑操作区，确保每台电脑都能正常运行绘图软件，并分为小组讨论区以便学生交流合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课将要学习的形状绘制的基本概念和示例图片，要求学生预习并理解形状的基本特征。

-设计预习问题：提出问题如“你能找出生活中哪些形状？它们有什么特点？”引导学生观察生活，联系实际。

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记或思维导图，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解形状的基本概念。

-思考预习问题：学生思考老师提出的问题，记录下自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图通过微信或其他平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解形状的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的观察力和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的形状图片，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解形状的绘制方法，如正方形、圆形的绘制技巧，并展示实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何将形状应用于实际设计中。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握绘制技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考形状绘制的要点。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的设计想法。

-提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解形状绘制的基本技巧和注意事项。

-实践活动法：通过实际操作，让学生练习绘制不同的形状。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解形状绘制的技巧，掌握绘制技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制复杂图形的作业，要求学生运用本节课学到的技巧。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解形状在艺术和设计中的应用。

-反馈作业情况