认识新同学 说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

认识新同学说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“认识新同学”为主题，旨在通过数学活动，帮助学生认识新同学，增进友谊，同时巩固对数字的认识和运用。课程设计紧密结合北师大版一年级上册数学教材内容，通过趣味性的互动游戏和实际操作，引导学生主动参与，激发学习兴趣。通过数数、比较、分类等数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学抽象和数据分析能力。通过“认识新同学”这一活动，学生将学会运用数学语言描述同学的特征，如身高、体重等数据的比较和分类，发展数学抽象思维。同时，通过数数和比较游戏，学生将锻炼逻辑推理和问题解决能力，增强对数学概念的理解和应用，培养数据意识和数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握基础的数学概念和技能，具体包括：

-数字的认识：学生需要能够识别并正确书写1-10的数字，这是后续数学学习的基础。

例如，通过“数新同学的人数”活动，让学生在实际情境中认识数字，加深对数字的理解和记忆。

-数的比较：学生需要学会比较数字的大小，理解“多于”、“少于”、“一样多”的概念。

例如，通过比较新同学的身高，让学生在实际操作中学习比较数字大小的技能。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对数学概念的深刻理解和实际应用，具体包括：

-数的概念抽象化：一年级学生可能难以理解数字的抽象概念，需要通过具体物品来辅助理解。

例如，使用小玩具或图片作为教具，帮助学生将数字与具体数量联系起来，从而突破数字抽象化的难点。

-分类与排序：学生可能不熟悉如何根据数学特征进行分类和排序，这需要教师耐心引导和反复练习。

例如，让学生根据新同学的年龄或身高进行排序，通过实际操作来掌握分类和排序的方法，理解其中的逻辑关系。

教学方法与策略

1.结合一年级学生的认知特点，本节课采用讲授与互动讨论相结合的方法，让学生在轻松的氛围中学习数学知识。

2.设计“找朋友”游戏，让学生通过角色扮演，运用数字和比较知识找到身高、体重等特征相符的同学，增强实践操作和互动交流。

3.利用多媒体展示新同学的图片和资料，通过视觉辅助，帮助学生更好地理解和记忆数字和比较的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含数字认识和比较概念的PPT和视频，要求学生预习1-10数字的写法和大小比较。

-设计预习问题：提出如“如何用数字描述新同学的身高？”等问题，引导学生思考数字的实际应用。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，了解数字的基本概念。

-思考预习问题：学生尝试用数字描述同学的身高，记录自己的思考过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于数字和比较的小故事，激发学生对新知识的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解1-10数字的写法和大小比较，通过实例演示。

-组织课堂活动：设计“找朋友”游戏，让学生根据身高、体重用数字找到对应的新同学。

-解答疑问：对学生提出的问题进行耐心解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对数字和比较的概念进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实践加深对数字和比较的理解。

-提问与讨论：学生就自己不理解的地方提问，并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数字和比较相关的练习题，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供相关数学故事书和在线资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固数字认识和比较的技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，拓宽数学知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和不足之处。

知识点梳理

1.数的认识

-数字1-10的认识：学生需要能够识别并正确书写数字1-10，理解每个数字代表的数量。

-数字顺序：学生需要掌握数字1-10的顺序，能够按照顺序进行数数。

-数字大小比较：学生需要学会比较两个数字的大小，能够用“大于”、“小于”、“等于”来描述。

2.数字的书写

-数字书写规范：学生需要学习数字的正确书写格式，包括笔顺和笔画。

-书写练习：学生需要通过大量书写练习，熟悉数字的书写，提高书写速度和准确性。

3.数的比较

-大小比较：学生需要通过观察和操作，学会比较两个或