Unit 8 welcome 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit8welcome说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

一、教学内容

Unit8Welcome2024-2025学年译林版七年级英语上册，本章节主要包括以下内容：

1.词汇：介绍与欢迎相关的词汇，如welcome、hello、nicetomeetyou等；

2.句型：学习如何用英语进行自我介绍和欢迎他人，例如：Mynameis...、Welcometo...；

3.对话：通过情景对话，让学生学会在实际场景中运用所学词汇和句型，例如：在机场、学校或家中迎接朋友；

4.语法：讲解并练习一般现在时态的运用，帮助学生掌握描述日常生活中的动作和状态；

5.课后练习：通过听、说、读、写等多种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用欢迎词汇和句型进行有效交流，能够在不同情境中自然地介绍自己和欢迎他人。

2.文化意识：通过学习交流，让学生理解在不同文化背景下欢迎的方式和礼仪，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析和模仿，创造性地运用所学语言，提升逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握欢迎词汇和句型的正确使用。

2.学会在不同情境中灵活运用一般现在时态。

难点：

1.对一般现在时态的准确理解和运用。

2.在实际交流中自然地使用欢迎语言。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在真实语境中练习使用欢迎词汇和句型，增强记忆和理解。

2.利用图片、故事等直观教学工具，帮助学生理解一般现在时态的用法，并通过大量练习巩固。

3.设计互动游戏，如快速问答、小组竞赛等，激发学生学习兴趣，提高语言运用能力。

4.鼓励学生课后自主复习，通过听英语歌曲、观看英语节目等方式，提高语言感知和运用能力。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对其具体问题提供个性化指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新词汇和句型，确保学生理解语言点。

2.互动讨论法：通过小组讨论，提高学生的口语交流和合作能力。

3.情景模拟法：模拟真实场景，让学生在情景中实践使用英语。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重点词汇和句型，增加视觉冲击力。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线听力和口语练习。

3.网络资源：整合网络资源，如英语学习网站和视频，丰富教学内容。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演机场接待人员，模拟迎接来自不同国家的学生，使用本课将要学习的欢迎词汇和句型。

2.提出问题：询问学生如果在机场迎接朋友，他们应该如何用英语表达欢迎。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：教师展示PPT，列出本课的欢迎词汇，并用中文解释其含义，让学生跟读并模仿。

2.句型教学：通过板书展示句型，并用实物或图片辅助讲解，让学生理解并模仿。

3.时态教学：讲解一般现在时态的用法，并通过例句让学生在实际语境中感受时态的运用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，模拟不同的欢迎场景，使用所学词汇和句型进行角色扮演。

2.听力练习：播放本课的听力材料，让学生听后回答问题，检查对词汇和句型的理解。

3.课堂提问：教师提问，学生用英语回答，练习使用欢迎句型和一般现在时态。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情景对话：教师提出不同场景，如学校、家庭等，与学生进行对话，引导学生运用所学知识。

2.快速问答：教师快速提问，学生快速回答，提高反应速度和语言运用能力。

3.小组竞赛：分组进行英语表达比赛，看哪个小组能更快、更准确地使用欢迎语言。

五、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调欢迎词汇和句型的正确使用。

2.学生反馈学习感受，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

六、作业布置（无用时）

布置相关的课后作业，包括听写单词、完成练习题、准备下节课的讨论内容等。

六、知识点梳理

1.词汇

-welcome:表示“欢迎”的动词和形容词。

-hello:问候语，表示“你好”。

-nicetomeetyou:表示“很高兴见到你”的常用语。

-mynameis:用于介绍自己的名字。

-yourname:询问对方的名字。

-howoldareyou:询问对方的年龄。

-Iam...yearsold:回答自己的年龄。

-whereareyoufrom:询问对方来自哪里。

-Icomefrom...