Unit 4 My In the Community Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit4MyIntheCommunityLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Unit4MyIntheCommunityLesson2

教材内容：本节课选自人教新起点版英语二年级上册Unit4，主要内容是围绕社区环境展开，学习与社区相关的词汇和句型。具体内容包括：1.学习表示社区环境的词汇，如：park、school、hospital、library等；2.学习表示地点的句型，如：Whereis...?Itsnear...；3.复习和练习使用这些词汇和句型进行简单的对话。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇记忆与运用：学生需要掌握park、school、hospital、library等表示社区环境的词汇，并能正确运用。

2.句型理解与运用：学生需要理解并能够运用Whereis...?Itsnear...等句型来询问和描述地点。

难点：

1.词汇的准确理解和记忆：二年级学生对英语词汇的掌握程度有限，容易混淆相似词汇。

2.句型结构的应用：学生可能难以理解句型结构，导致在实际对话中运用不当。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地理解和记忆社区环境相关词汇。

2.通过角色扮演、游戏等活动，让学生在真实的语境中练习使用句型，加强句型结构的理解。

3.设计分层练习，从简单的词汇到复杂的句子，逐步提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和互助，共同克服学习难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、电子白板。

2.课程平台：人教新起点版英语二年级上册配套教学平台。

3.信息化资源：社区环境相关的图片、视频资料、电子故事书。

4.教学手段：实物教具（如公园、学校、医院、图书馆的模型）、卡片、磁带、PPT课件。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动**：播放一段关于社区环境的英文歌曲或视频，引导学生观察画面中的社区元素。

2.**提问**：Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheseplaces?(5分钟)

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**活动**：展示社区环境的图片，如公园、学校、医院、图书馆等，引导学生说出这些地方的名字。

-**讲解**：介绍每个地方的基本信息，如公园是人们休闲娱乐的地方，学校是孩子们学习的地方，医院是生病时去的地方，图书馆是读书和学习的地方。

-**用时**：5分钟

2.**活动**：教授表示地点的句型Whereis...?Itsnear...

-**讲解**：通过图片和实物展示，解释句型的用法，并示范如何提问和回答。

-**练习**：学生跟读句型，教师纠正发音和语调。

-**用时**：5分钟

3.**活动**：教授表示社区环境的词汇，如park、school、hospital、library等。

-**讲解**：通过图片、实物或动作演示，帮助学生记忆词汇。

-**练习**：学生跟读词汇，教师纠正发音。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**活动**：小组合作，制作社区地图，标出学校、医院、图书馆等地点。

-**指导**：教师提供地图模板和地点标签，学生合作完成任务。

-**用时**：5分钟

2.**活动**：角色扮演，模拟询问和回答关于社区地点的问题。

-**指导**：学生分为两组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，进行对话练习。

-**用时**：5分钟

3.**活动**：游戏“找朋友”，学生根据句型Whereis...?Itsnear...找到对应的地点。

-**指导**：教师展示地点图片，学生根据句型找到正确的位置。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：Whatdidyoulearntoday?

2.**提问**：Canyoushowmewherethelibraryis?

3.**提问**：HowdoyouaskfordirectionsinEnglish?

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**活动**：教师随机提问，学生回答关于社区地点的问题。

2.**活动**：学生分组，每组选择一个社区地点，用英语描述其位置和用途。

3.**活动**：教师和学生一起总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

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