Unit 6 Section B (1a-2b) 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册[001].docx

Unit6SectionB(1a-2b)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过Unit6SectionB(1a-2b)的学习，帮助七年级学生在掌握基础词汇和句型的基础上，培养他们运用英语进行日常交流的能力。课程内容紧密围绕课本，通过听力练习、口语表达和角色扮演等活动，让学生在真实的语境中感知、运用所学知识，提高他们的听、说、读、写综合能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和团队意识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本节课所学的词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力，能够就日常生活话题进行简单的交流。

2.文化意识：学生通过学习，了解和尊重不同文化背景下人们的饮食习惯，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和推断的能力，能够在语境中理解语言，创造性地运用语言。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和方法，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些基础英语词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。此外，他们对本单元A部分的词汇和句型有所了解，具备一定的听力基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在记忆力、模仿能力和互动交流方面表现良好，喜欢通过游戏、歌曲和故事等生动活泼的方式进行学习。同时，他们可能更倾向于合作学习和互动式学习，以增强学习的趣味性和参与感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在听力理解、语音模仿、句型运用等方面遇到困难。对于一些较为复杂的句子结构和生僻词汇，他们可能感到难以理解。此外，由于本节课涉及到日常饮食习惯的交流，学生可能在描述个人喜好和习惯时感到词汇和句型的不足，需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。

教学资源

-人教版七年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-黑板和粉笔

-小组讨论卡片

-角色扮演道具

-互动式在线学习平台

-教学PPT

-英语学习APP

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6SectionB话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的饮食习惯吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同国家饮食习惯的图片或视频片段，让学生初步感受文化差异的魅力或特点。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit6SectionB话题的基本概念和关键词汇。

过程：

-讲解本节课将要学习的词汇和句型，包括食物名称、喜好表达等。

-使用PPT展示关键词汇和句型的正确用法，辅助学生理解和记忆。

-通过简单的例句，让学生更好地理解这些词汇和句型的实际应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语表达饮食习惯和个人喜好。

过程：

-选择几个典型的对话案例进行分析，如餐馆点餐、朋友间的饮食习惯交流等。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和语言点，让学生全面了解日常交流的多样性。

-引导学生思考这些案例中的语言表达，以及如何运用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言实践能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个饮食习惯相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题下可能的对话场景、关键词汇和句型。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对饮食习惯表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对话场景、关键词汇和句型的应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调饮食习惯表达在日常交流中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的词汇、句型和对话场景。

-强调饮食习惯表达在跨文化交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极运用英语。

-布置课后作业：让学生编写一个关于饮食习惯的对话，或记录一次与朋友用英语讨论饮食习惯的经历，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语听力材料：收集与饮食习惯相关的英语听力材料，如餐厅对话、食物介绍视频等，以丰富学生的听力输入。

-英语阅读材料