深圳市青少年宫spike机器人课程 第二十课 诸葛弓弩-说课稿.docx

深圳市青少年宫spike机器人课程第二十课诸葛弓弩-说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

深圳市青少年宫spike机器人课程第二十课《诸葛弓弩》的教学内容主要包括以下部分：

1.教材章节：本节课选自《spike机器人课程》第二十课，主题为“诸葛弓弩”。

2.主要内容：

-诸葛弓弩的背景知识及原理介绍，包括其结构、功能和应用场景。

-使用spike机器人套件，设计和搭建一个模拟诸葛弓弩的模型。

-学习编写程序，使模型能够实现自动发射功能。

-通过实验和调试，优化模型的性能，提高发射的准确性和稳定性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新思维与实践能力，具体包括：

-提升学生运用科学知识和工程思维解决实际问题的能力。

-培养学生的团队协作和沟通能力，通过合作完成诸葛弓弩模型的设计与搭建。

-激发学生的探究兴趣，培养他们独立思考和问题解决的能力。

-增强学生对科技和工程领域的认识，激发创新意识和创造潜能。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.诸葛弓弩的原理理解与应用。

2.模型的精确搭建与程序编写。

难点：

1.诸葛弓弩结构的设计与搭建，尤其是发射机制的实现。

2.编程过程中的逻辑思维和调试技巧。

解决办法与突破策略：

1.对于诸葛弓弩原理的理解，通过视频资料和实物模型展示，结合实际操作，让学生直观感受其工作原理。

2.在搭建环节，采用分步骤指导和团队合作，让学生在实践中掌握搭建技巧，并强调结构稳定性和功能性。

3.对于编程逻辑，先从简单的程序开始，逐步引导学生理解编程思维，再过渡到复杂的发射程序编写。

4.安排充足的调试时间，让学生在实践中发现问题、解决问题，同时提供一对一辅导，帮助学生克服编程中的困难。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《spike机器人课程》教材第二十课内容。

2.辅助材料：准备诸葛弓弩的原理动画视频、结构图及示例程序代码。

3.实验器材：spike机器人套件、电脑、编程软件，确保所有器材完好无损。

4.教室布置：划分实验操作区，每组配备实验桌和工具，设置中央展示区用于成果展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示历史上诸葛弓弩的图片和简短介绍，引发学生对古代机械的兴趣，接着提出本节课的任务：使用spike机器人套件模拟诸葛弓弩的工作原理，从而导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细讲解诸葛弓弩的原理，包括其结构、工作方式和历史应用。接着，展示spike机器人套件，讲解如何利用这些器材设计并搭建一个诸葛弓弩模型。然后，引导学生学习编写简单的程序，实现模型的自动发射功能。

3.巩固练习（10分钟）

在学生理解了基本原理和搭建方法后，分组进行实践操作。每组学生根据所学内容，尝试搭建诸葛弓弩模型，并编写程序。教师巡回指导，帮助学生解决搭建和编程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生展示他们的模型和程序，并简要评价其性能。总结本节课的重点内容，强调诸葛弓弩模型的搭建要点和编程技巧。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生根据课堂所学，进一步完善诸葛弓弩模型的设计，优化程序，提高发射的准确性和稳定性。同时，要求学生撰写一份关于诸葛弓弩模型搭建和编程的心得体会。

六、知识点梳理

1.诸葛弓弩的历史背景及应用场景

-诸葛弓弩的起源与发展

-诸葛弓弩在古代战争中的应用

2.诸葛弓弩的原理及结构

-弩机的工作原理

-弓弦的张力与发射力

-弩箭的飞行轨迹

3.spike机器人套件介绍

-套件组成及功能

-模块化设计理念

-常见传感器和执行器的作用

4.诸葛弓弩模型的搭建步骤

-模型设计思路

-模型搭建注意事项

-模型调试与优化

5.编程基础

-编程软件使用方法

-程序编写基本语法

-程序调试与运行

6.诸葛弓弩模型的程序编写

-发射机制的程序实现

-射击目标的定位与跟踪

-程序优化与性能提升

7.团队合作与沟通

-分组合作完成任务

-成果展示与交流

-团队协作技巧

8.安全事项

-实验操作安全规范

-课堂纪律与秩序

-应急处理方法

9.创新思维与实践能力

-鼓励学生发挥创意

-培养学生解决问题的能力

-引导学生进行总结与反思

10.课后作业与拓展

-作业内容与要求

-拓展阅读与资料

-课后实践与探索

七、板书设计

1.诸葛弓弩原理与结构

①诸葛弓弩的定义与历史

②弩机工作原理

③弓弦张力与发射力

2.spike机器人套件应用

①套件组成

②模块化设计

③传感器与执行器

3.模型搭建与编程

①搭建步骤

②编程软件介绍

③程序编写要