第三单元第十五课《形象的图表与SmartArt》说课稿 2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册.docx

第三单元第十五课《形象的图表与SmartArt》说课稿2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《形象的图表与SmartArt》

2.教学年级和班级：2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习《形象的图表与SmartArt》的内容，使学生能够理解图表在信息表达中的重要性，掌握使用SmartArt工具进行图表制作的基本方法，提高数据处理和可视化呈现的能力。同时，激发学生的创新思维，培养他们在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握SmartArt图表的基本操作和编辑方法。

②能够根据不同的信息需求选择合适的图表类型进行数据展示。

2.教学难点

①理解不同图表类型的特点及其适用的场景。

②学会根据数据特征和表达需求，灵活运用SmartArt工具进行图表的美化和优化。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机设备

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-浙教版初中信息技术七年级下册教材

-SmartArt图表制作教程文档

-学生作品展示模板

4.教学手段

-现场演示

-小组讨论

-实践操作练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一组未经整理的数据和一组已经通过图表形式整理的数据，让学生直观感受数据可视化的效果。

-提出问题：“哪种方式更容易让我们理解数据？为什么？”

-引导学生讨论并得出结论，从而引出本节课的主题《形象的图表与SmartArt》。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍SmartArt图表的基本概念和用途，展示几种常见的图表类型。

-通过现场演示，讲解SmartArt图表的创建、编辑和美化的基本操作。

-结合教材中的案例，讲解如何根据不同的信息需求选择合适的图表类型。

-强调图表在信息表达中的重要性，并引导学生思考如何让图表更具表达力。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习材料，让学生根据给定的数据，尝试使用SmartArt工具创建图表。

-学生在计算机上实践操作，老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-完成练习后，邀请几名学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价和讨论。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问：“使用SmartArt图表时，应该注意哪些问题？”

-学生回答后，老师进行总结并补充遗漏的点。

-提问：“如何让SmartArt图表更具吸引力？”

-学生讨论并分享自己的想法，老师给予反馈和建议。

5.创新环节——小组合作与展示（10分钟）

-将学生分成小组，每组根据老师提供的一组数据，选择合适的图表类型，并使用SmartArt工具进行设计。

-学生在小组内合作完成图表的设计，并在班级内展示。

-展示完毕后，其他小组进行评价，老师对每个小组的表现进行点评。

6.总结与拓展（5分钟）

-老师总结本节课的主要内容，强调SmartArt图表在信息表达中的应用。

-提出拓展性问题：“除了SmartArt图表，还有哪些工具可以用于数据可视化？”

-鼓励学生在课后探索并分享他们的发现。

7.结束语（2分钟）

-老师对学生的学习成果给予肯定，并鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

-提醒学生下节课的学习内容，并布置相关的预习作业。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了SmartArt图表的基本操作和编辑方法。学生在课堂上通过实践操作，能够熟练创建和编辑SmartArt图表，实现了对数据的可视化展示。

2.能够根据不同的信息需求选择合适的图表类型进行数据展示。学生在练习环节中，根据给定的数据，能够独立思考并选择合适的图表类型，提高了数据分析与呈现的能力。

3.加深了对图表在信息表达中的重要性的理解。学生在学习过程中，通过对比数据的不同呈现方式，深刻体会到图表在信息传递中的优势。

4.提升了创新思维和解决问题的能力。在小组合作环节，学生充分发挥自己的创意，设计出具有吸引力的SmartArt图表，展示了他们在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。

5.增强了团队合作意识和沟通能力。在小组合作过程中，学生学会了倾听他人意见，共同完成任务，提高了团队合作效率。

6.培养了学生的信息素养。学生在学习过程中，主动查找资料，了解SmartArt图表的相关知识，拓宽了自己的知识视野。

7.提升了学生对信息技术的兴趣。学生在课堂上充分体验到信息技