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3.2.1种子的萌发说课稿2023--2024学年人教版七年级生物上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲解种子的萌发过程,包括种子萌发的条件、种子萌发的过程和种子萌发后的生长情况。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在小学阶段学习的植物生长知识有关联,通过回顾和拓展,使学生能够更好地理解种子萌发的原理和过程。教材章节为人教版七年级生物上册“植物的生长发育”。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过观察种子萌发实验,学生能够建立对生命活动规律的认识,培养科学观察和实验操作技能,同时发展科学探究的精神和团队合作意识。此外,通过分析种子萌发过程,学生能够学会运用科学方法解释生物学现象,提升科学解释和批判性思维能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确种子萌发的必要条件,包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
-了解种子萌发的过程,包括吸水膨胀、营养物质分解、胚根生长、胚芽出土等阶段。
-认识种子萌发与外界环境条件的关系,以及种子自身条件对萌发的影响。
2.教学难点:
-理解种子萌发过程中生物与非生物因素的作用机制,如水分、温度、氧气如何影响种子萌发。
-掌握实验操作技巧,如如何正确设置对照实验、如何观察和记录实验数据。
-分析实验结果,理解种子萌发过程中出现的各种现象及其原因,如为什么有些种子不萌发,为什么有些种子萌发速度不同等。
-将种子萌发的知识应用于实际生活中,如如何储存种子以延长其寿命,如何选择适宜的种子进行种植等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版七年级生物上册教材,以便跟随课堂内容学习。
2.辅助材料:准备与种子萌发相关的图片、图表和视频,帮助学生直观理解种子萌发的过程。
3.实验器材:准备种子、水、土壤、温度计、放大镜等实验器材,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论;在实验操作台布置实验器材,确保实验环境整洁安全。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于种子萌发条件的PPT和视频,明确预习种子萌发的基本概念和所需条件。
设计预习问题:围绕“种子萌发需要哪些条件?”设计问题,如“温度对种子萌发有什么影响?”、“水分过多或过少对种子萌发有何影响?”等。
监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度,确保大部分学生能够完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生自主阅读预习资料,了解种子萌发的基本概念。
思考预习问题:学生思考预习问题,形成初步的理解和假设。
提交预习成果:学生将预习笔记和初步的思考提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和社交媒体,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示种子在不同环境下的萌发情况视频,引出种子萌发课题。
讲解知识点:讲解种子萌发的具体过程,包括吸水、呼吸、发芽等阶段。
组织课堂活动:进行小组实验,观察不同条件下种子萌发的差异。
解答疑问:针对学生在实验中遇到的问题,及时解答并指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考种子萌发的原理。
参与课堂活动:学生积极参与实验,观察和记录种子萌发的过程。
提问与讨论:学生在实验过程中提出问题,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解种子萌发的生物学原理。
实验活动法:通过实验,让学生亲身体验科学探究过程。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于种子萌发条件的分析作业,要求学生分析不同环境对种子萌发的影响。
提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,供学生进一步了解植物生长的生物学知识。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学知识。
拓展学习:学生利用拓展资源,深入研究种子萌发的相关知识。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结学习心得。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程进行反思,提升自我学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-植物生长的基本过程:介绍植物从种子到成熟个体的生长过程,包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段。
-种子萌发的外部条件:详细讲解种子萌发所需的外部条件,如适宜的温度、水分、光照、空气等。
-种子萌发的内部条件
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