《10.选举产生班委会》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）.docxVIP

《10.选举产生班委会》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）

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设计意图

本节课以《10.选举产生班委会》为主题，旨在让学生了解选举的意义和过程，培养学生的民主意识和参与能力。通过本节课的学习，学生能够认识到选举是班级管理的重要方式，学会参与班级事务，为班级建设贡献自己的力量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、民主意识和法治观念。通过参与班委会选举活动，学生能够体验民主决策的过程，增强班级凝聚力，提高合作与沟通能力，同时认识到法律在班级管理中的作用，为将来参与社会事务打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解选举产生的班委会对于班级管理的重要性；

②掌握选举的基本流程和规则，包括提名、投票、计票等环节；

③学会表达自己的意愿，尊重他人的选择，培养公平竞争的意识。

2.教学难点，

①理解民主选举的内涵，认识到它是班级民主管理的一种重要形式；

②学会在选举过程中做到公平、公正，克服个人情感因素对选举结果的影响；

③能够在班级管理中发挥自己的积极作用，为班级的和谐发展贡献力量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解选举的基本概念和流程，帮助学生建立清晰的认识。

2.讨论法：组织学生围绕选举的公平性、公正性进行讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生分析选举过程中可能出现的问题及解决方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示选举流程图、选举规则等，直观呈现教学内容。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验选举过程，加深理解。

3.小组合作：分组讨论，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示班级活动照片，引导学生回忆班级共同参与的活动。

-提问：“在班级活动中，你们觉得哪些事情需要大家一起商量决定？”

-引出主题：“今天，我们就来学习如何通过选举产生班委会，让我们的班级管理更加民主、有序。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解选举的基本概念和意义，强调选举是班级民主管理的重要途径。

-通过PPT展示选举流程图，详细讲解提名、投票、计票等环节。

-引导学生讨论：在选举过程中，应该注意哪些事项，如何保证选举的公平性？

-案例分析：分享其他班级选举产生班委会的案例，让学生了解成功的选举经验。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，模拟选举产生班委会的过程。

-每组推选出候选人，并说明候选人的优势。

-学生进行投票，每组选出一个“最佳班干部”。

-计票环节，每组选出两名计票员，确保计票过程的公正性。

-教师点评：对每组的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调选举的重要性和公平性。

-学生分享自己在活动中的收获和体会。

-教师总结：通过选举产生班委会，可以增强班级凝聚力，培养学生的民主意识和法治观念。

5.作业布置（5分钟）

-思考题：思考在班级管理中，还可以通过哪些方式实现民主管理？

-实践任务：课后组织一次小型的班级活动，让学生尝试运用所学的选举知识，确保活动的公平性和有效性。

-预习下一课：预习下一课内容，为接下来的学习做好准备。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解选举产生班委会的概念和意义，认识到选举是班级民主管理的重要方式。

-学生掌握了选举的基本流程和规则，包括提名、投票、计票等环节，为实际参与班级管理奠定了基础。

-学生了解了选举过程中需要注意的公平性、公正性原则，能够自觉遵守选举规则，维护选举的合法性。

2.能力提升方面：

-学生在小组活动中培养了团队合作精神，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

-学生通过模拟选举过程，锻炼了表达自己观点的能力，学会了如何运用语言和逻辑来阐述自己的看法。

-学生在计票环节中学会了如何客观、公正地处理数据，提高了数据处理和分析的能力。

3.思维发展方面：

-学生在讨论环节中，能够从不同角度思考问题，提出具有创新性的观点，培养了批判性思维。

-学生在案例分析中，学会了从案例中提炼经验教训，提高了问题解决能力。

-学生在反思环节中，能够对自己的行为进行反思，认识到自己在选举过程中的不足，并努力改进。

4.情感态度价值观方面：

-学生通过参与选举活动，增强了班级凝聚力，培养了集体荣誉感。

-学生在选举过程中学会了尊重他人，关心集体，树立了正确的价值观。

-学生认识到自己在班级管理中的责任，激发了积极参与班级事务的热情。

5.综合实践能力方面：

-学生将所学知识应用于实际，组织