《2.神经系统》说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版.docxVIP

《2.神经系统》说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《2.神经系统》旨在通过青岛版科学五年级下册的教学内容，让学生了解人体的神经系统组成、功能以及其在日常生活中的重要作用。通过观察、实验和讨论等多种教学手段，激发学生对生命科学的兴趣，培养学生探索、观察、思考的能力，以及科学素养和团队合作精神。本节课将紧密结合教材，注重实践性与知识性的结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握神经系统的基础知识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察和实验了解神经系统的基本组成和功能。

2.提升学生的科学思维能力，学会运用科学方法分析问题，形成科学解释。

3.增强学生的科学态度与价值观，认识神经系统对健康生活的重要性，养成健康生活习惯。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们在知识层面已具备一定的自然观察和探究基础，对人体的基本结构有初步认识。在能力上，学生已能够进行简单的实验操作，具备一定的实验设计和问题解决能力。在素质方面，学生好奇心强，对生命科学有着浓厚的兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在耐心不足、合作意识有待提高等问题，这些可能会影响他们对神经系统复杂结构的深入理解和实验操作的耐心。因此，在教学过程中，需要设计富有吸引力的教学活动，如小组合作探究，以激发学生的参与热情，并通过具体的实例和生活联系，帮助他们更好地理解神经系统的作用，培养良好的科学学习习惯和团队合作精神。

教学资源准备

1.教材：每人一本青岛版科学五年级下册教材。

2.辅助材料：收集神经系统的结构图、功能示意图及视频资料。

3.实验器材：准备实验用的小白鼠、探针、防护手套等。

4.教室布置：划分实验操作区和观察记录区，确保实验安全有序进行。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一张人体神经系统图，询问学生是否知道这是人体的哪个系统，它在人体中有什么作用。

-提出问题：引导学生思考，如果没有神经系统，我们的生活将会怎样？激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-神经系统的组成：通过PPT展示神经系统的组成，包括脑、脊髓、神经等，并简要介绍各自的功能。

-神经系统的功能：通过视频资料，展示神经系统如何控制和协调人体的各项活动，如运动、感觉、思维等。

-互动讨论：邀请学生分享他们对神经系统的认识，教师进行点评和补充。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：神经系统对人体有什么重要作用？生活中如何保护神经系统？

-练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固对神经系统知识的理解和掌握。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生：神经系统的基本组成是什么？它在人体中有什么作用？

-学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和补充。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-小组实验：每组学生进行小白鼠神经系统实验，观察并记录实验结果。

-交流分享：实验结束后，每组学生分享实验观察到的现象，教师进行点评和总结。

6.拓展延伸（用时5分钟）

-介绍神经系统疾病：如脑梗塞、脊髓损伤等，让学生了解这些疾病对生活的影响，提高他们的健康意识。

7.总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调神经系统的重要性，并提醒学生关注自身神经系统的健康。

8.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学，思考如何在生活中保护神经系统，下节课分享他们的想法。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，帮助他们理解和掌握神经系统的基础知识，培养他们的科学素养和团队合作精神。同时，结合学生的实际情况，解决他们在学习过程中遇到的问题，提高他们的核心素养能力。

知识点梳理

1.神经系统的组成

-脑：大脑、小脑、脑干

-脊髓：位于椎管内，连接脑和周围神经

-神经：包括中枢神经和周围神经，负责传递信息

2.神经系统的功能

-感觉功能：通过感受器接收外界刺激，产生感觉

-运动功能：通过运动神经支配肌肉收缩，产生运动

-思维功能：大脑皮层对信息进行处理，产生思维活动

3.神经系统的调节作用

-反射：神经系统对刺激的自动反应，如膝跳反射

-条件反射：通过训练形成的反射，如巴甫洛夫的狗实验

-非条件反射：天生具有的反射，如婴儿的吸吮反射

4.神经系统的保护

-避免头部受伤：戴安全帽，避免跌倒

-保持良好的生活习惯：充足的睡眠，合理的饮食

-避免过度使用电子产品：保护视力，减少辐射伤害

5.神经系统疾病

-脑梗塞：脑血管阻塞导致脑组织缺血缺氧

-脊髓损伤：脊髓受到外力损伤，影响神经传导