Unit 1 Science and Scientists Discovering Useful Structures（说课稿+学案） 高中英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第二册）.docxVIP

Unit1ScienceandScientistsDiscoveringUsefulStructures（说课稿+学案）高中英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第二册）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为人教版2019选择性必修第二册《高中英语》Unit1ScienceandScientistsDiscoveringUsefulStructures。本单元主要围绕科学家发现并利用有益结构进行探索的过程展开。具体教学内容包括：

1.阅读课文：DiscoveringUsefulStructures一文，介绍科学家如何发现和应用自然界中的有益结构。

2.词汇学习：重点学习与科学探索和结构发现相关的词汇，如：invent，discover，structure，application等。

3.语法学习：学习过去进行时的用法，用于描述过去某段时间正在进行的动作。

4.听力训练：通过听力练习，提高学生对课文内容的理解能力。

5.口语练习：就课文内容进行讨论，培养学生的口语表达能力。

6.写作任务：根据课文内容，进行相关主题的写作练习。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，运用所学词汇和语法描述科学发现过程，提高学生的英语阅读理解能力和语言表达能力。

2.文化意识：通过学习科学家探索有益结构的过程，增强学生对科学文化的认识，激发学生对科学探索的兴趣。

3.思维品质：训练学生分析和评价科学探索的方法，培养学生的批判性思维和创新意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，学会利用课文资源进行有效学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如：discover、usefulstructures、application等，并能正确运用到实际语境中。

②理解并运用过去进行时态描述科学家的探索过程。

③通过听力练习，提高对课文内容的理解和分析能力。

④能够就课文主题进行讨论，培养口语表达和交流能力。

2.教学难点

①正确识别和使用过去进行时态，避免与一般过去时混淆。

②分析课文中的复杂句子结构，理解长难句的含义。

③在写作中，能够结合课文内容，创造性地表达自己的观点和思考。

④在口语交流中，能够流畅地使用所学词汇和语法，表达对科学探索的看法和思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版2019选择性必修第二册《高中英语》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关科学家的图片、探索过程的视频剪辑以及有益结构的实际应用案例，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.实验器材：若课程涉及实验环节，提前准备实验所需材料，如模型、工具等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习和交流互动。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodayweregoingtostartanewunitinourEnglishbook.CananyonetellmewhatourthemeisforUnit1?

-Thatsright,itsScienceandScientistsDiscoveringUsefulStructures.Letsseewhatwecanlearnfromthisunit.

2.预习检查

-Beforewediveintothedetails,letscheckifyouhavepreviewedthelesson.Pleaseopenyourbookstothefirstreadingpassage,DiscoveringUsefulStructures.

-Idlikeavolunteertosummarizewhatthepassageismainlyabout.

3.课文阅读

-Now,letsreadthepassagetogether.Whilereading,payattentiontothenewvocabularyandthestructureofthetext.

-Afterreading,Illasksomequestionstocheckyourunderstanding.

4.课文内容探究

-(1)Discussinpairs:Whatisthemainideaofthepassage