Unit 4 Grandparents（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docxVIP

Unit4Grandparents（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以Unit4Grandparents为核心，结合2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教材，以学生兴趣为导向，注重培养他们的语言运用能力和情感价值观。通过情境创设、互动交流、任务驱动等方式，引导学生了解和尊重长辈，学会关爱和表达对祖父母的情感。课程内容主要包括词汇学习、句型练习、听力训练和口语交流，旨在让学生在真实的语境中运用所学知识，提升英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元词汇和句型描述祖父母的特征和经历，进行有效的听说交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的家庭结构和长辈角色，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析、比较等方式，培养批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作探究，形成有效的学习策略，提升英语学习效率。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇量，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生对英语单词的记忆和拼写能力较强，但在句子结构和语法应用上还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际语境中运用英语进行交流的能力。在素质方面，学生好奇心强，乐于参与互动活动，但注意力有时容易分散。

此外，学生在行为习惯上，课堂参与度较高，愿意回答问题，但部分学生在小组合作时缺乏主动性和责任感。这些特点对课程学习的影响在于，教师需要设计有趣、互动性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的合作能力和自主学习能力。本单元关于祖父母的话题贴近学生生活，有利于调动他们的情感参与，但也要注意引导他们准确运用所学知识进行表达。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备沪教牛津版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与祖父母话题相关的图片、视频，以及用于听力训练的音频材料。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学资源，确保清晰可见。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张祖父母的照片，引导学生自由发言，谈论自己祖父母的外貌特征和生活习惯。

-教师总结学生的发言，引入本节课的主题“Unit4Grandparents”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本单元的核心词汇和句型，通过示例句子让学生理解词汇和句型的用法。

-教师通过多媒体播放一段关于祖父母的对话或故事，让学生听后回答问题，巩固所学内容。

-教师组织小组活动，让学生用所学的词汇和句型描述自己的祖父母。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题或匹配题，让学生独立完成，以检验他们对词汇和句型的掌握情况。

-教师选取部分学生回答问题，并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学的词汇和句型，强调重点和难点。

-教师鼓励学生分享在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己祖父母的短文，并在下节课进行分享。

-教师提醒学生复习本节课所学内容，并为下节课做好准备。

学生学习效果

-学生能够熟练掌握并运用本单元的词汇，如“grandfather”、“grandmother”、“kind”、“old”等，描述祖父母的特征。

-学生能够正确使用本单元的句型，如“Howoldisyourgrandfather?”、“Mygrandmotherisverykind”等，进行日常交流。

-学生通过听力训练，能够理解并回答关于祖父母的简单问题，提高听力理解能力。

-学生在口语交流中，能够自信地谈论自己的祖父母，运用所学知识进行实际交流，提升口语表达能力。

-学生通过写作练习，能够用英语书写一篇关于祖父母的短文，包括祖父母的基本信息和自己的感受，提高写作能力。

-学生在课堂上积极参与讨论，表现出对祖父母的尊重和关爱，体现了良好的情感态度和价值观。

-学生通过本单元的学习，增强了对家庭文化的理解，提高了跨文化交际意识。

-学生在学习过程中，培养了观察、分析、比较等思维品质，提高了解决问题的能力。

-学生形成了有效的学习策略，如自主学习和合作探究，提升了英语学习效率。

-学生在完成作业和课堂活动中，展现出良好的团队合作精神和责任感，促进了个人素质的全面发展。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试使用学生熟悉的生活情境，如展示祖父母的照片，以此激发学生的兴趣和参与度