Module 8 Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语下册.docxVIP

Module8Unit2说课稿2024-2025学年外研版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit2说课稿2024-2025学年外研版八年级英语下册

教材分析

本节课为2024-2025学年外研版八年级英语下册Module8Unit2的内容。本单元主题为“Aroundtheworld”，主要讲述了不同国家的旅游景点、文化和习俗。本课时通过阅读文章，让学生了解不同国家的特色，提高学生的阅读理解能力，同时培养他们的跨文化交际意识。课文内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和实践，学生能够理解并描述不同国家的旅游景点和文化特色，运用所学词汇和句型进行有效的交流。

2.文化意识：培养学生对多元文化的尊重和理解，提高他们在跨文化交流中展现的开放态度和适应能力。

3.思维品质：训练学生通过分析、比较和综合信息，形成对各国文化的深入认识，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主探索和合作学习，提高他们解决实际问题的能力和自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课要求学生掌握与旅游景点和文化相关的词汇，如“touristattraction,”“custom,”“traditionalfood,”“festival”等。例如，学生需要学会使用这些词汇来描述他们所了解的不同国家的旅游景点和文化习俗。

-句型运用：强调使用“therebe”句型来描述地点和“wouldliketo”句型来表达愿望。例如，学生应能正确构造句子如“ThereisafamouspalaceinBeijing”和“IwouldliketovisittheEiffelTower”。

2.教学难点

-阅读理解：学生对文章中隐含意义的理解可能存在困难，例如，文章中的文化背景知识和隐喻表达。例如，文章中可能提到的“theGreatWallisasymbolofChinesestrengthandunity”，学生需要理解长城不仅仅是一道墙，更是中国力量和团结的象征。

-语法难点：正确使用过去时态描述过去的事件或经历是本节课的一个难点。例如，学生可能会在描述过去的事件时混淆时态，错误地使用现在时态。

-交际应用：将所学知识应用到实际对话中，如模拟在不同国家旅游时的对话，可能对学生来说是一个挑战。例如，学生需要在对话中使用正确的过去时态和目标词汇，同时保持交际的自然和流畅。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子课本、在线英语学习资源

-教学手段：实物图片、视频片段、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的风景图片，引导学生说出图片中的国家名称。

-提问学生是否了解这些国家的文化特色，激发学生的好奇心和学习兴趣。

-简要介绍本节课的主题，并告知学生本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文内容，引导学生关注文章标题和图片，预测文章内容。

-逐段阅读课文，解释关键词汇和句型，确保学生理解文章大意。

-对文章中的文化背景进行讲解，帮助学生更好地理解文章内容。

-通过问答和讨论，检查学生对文章的理解程度，并引导他们运用所学知识进行思考。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟在不同国家旅游时的对话情景。

-要求学生使用本节课学到的词汇和句型，进行实际的语言运用。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的核心词汇和句型，强调重点和难点。

-让学生分享在巩固练习中的体验和收获。

-总结本节课的学习内容，确保学生明确所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读理解练习，要求学生阅读一篇关于不同国家文化的文章，并回答相关问题。

-要求学生编写一段关于自己梦想旅行的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生在本节课后能够更加熟练地使用与旅游景点和文化相关的词汇和句型。例如，他们能够用英语描述自己感兴趣的国家的旅游景点，如“TheGreatWallisoneofthemostfamoustouristattractionsinChina”或