Unit 6 Integration 说课稿 2024-2025学年牛津译林版七年级英语上册.docx

Unit6Integration说课稿2024-2025学年牛津译林版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Integration说课稿2024-2025学年牛津译林版七年级英语上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit6Integration的学习，帮助七年级学生在已掌握的英语基础知识上，进一步巩固和拓展词汇、句型和语法知识。通过情境创设、互动讨论和实践活动，激发学生的英语学习兴趣，提高他们的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使其能够在实际生活中运用所学知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用Unit6Integration中的关键词汇和句型，准确表达个人观点和情感，提高日常交流中的听说能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流习惯，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析和解决问题的能力，通过课堂讨论和实践活动，激发创新思维，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够掌握有效的英语学习方法，自主探究学习，形成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

学情分析

当前七年级的学生在知识层面已掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。然而，在词汇量和语法运用上还存在一定的局限性，尤其是在复杂句子结构和高级词汇的使用上。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，需要通过更多实际语境的练习来提高。在素质方面，学生具备一定的学习热情，但自主学习能力有待加强。

行为习惯方面，学生普遍存在注意力不集中、学习态度不端正的问题，这影响了他们对英语学习的兴趣和效果。此外，部分学生在课堂参与度上较低，互动交流不足，导致学习氛围不够活跃。

针对这些情况，本节课的教学需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动提高他们的参与度，同时强化听说训练，提升学生的英语应用能力。此外，还需引导学生养成良好的学习习惯，为持续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，引导学生通过实际操作和交流完成任务，达到学习目标。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的语言环境中练习目标语言，增强实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，提供生动的语言素材，激发学生兴趣，辅助教学内容的呈现和巩固。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit6Integration.Beforewediveintothelesson,letswarmupwithaquickgame.Canyouguesswhatwewillbelearningabouttodaybylookingatthesepicturesonthescreen?(Showpicturesrelatedtotheunittheme)

(Studentswillmakeguessesbasedonthepictures)

Greatjob!Today,wewillbeexploringdifferentwaystointegrateEnglishintoourdailylives.Now,letsmoveontothefirstpartofourlesson.

2.Presentation

a.新词汇和短语学习

Now,letslookatthenewvocabularyandphrasesinthisunit.Pleaseturntopage42inyourtextbooks.Iwillreadeachwordandphrase,andyourepeatafterme.Makesureyoupronouncethemcorrectly.

(Readandrepeatnewvocabularyandphrases)

b.课文主旨内容探究

Nowthatwehavelearnedthenewvocabulary,letsmoveontothemaincontentofthelesson.PleasereadthetextADayintheLifeofaStudentsilent