人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》说课稿.docx

人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》说课稿

设计思路

以人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》为教学内容，本节课的设计思路围绕“认识区域”这一核心概念，通过以下步骤展开：

1.引入南非的基本地理特征，让学生对南非有一个初步的了解。

2.分析南非的自然环境、人文环境及其特点，引导学生从多个角度认识区域。

3.通过案例分析，让学生了解南非的社会发展现状，引发学生对于不同区域发展差异的思考。

4.结合教材内容，引导学生探讨如何正确认识一个区域，培养学生的区域认知能力。

5.总结提升，让学生认识到学习地理知识的重要性，激发学生对于历史与社会的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的地理素养，使其能够运用地理知识分析南非的自然环境与人文环境，提高地理信息提取与整合能力。

2.增强学生的历史与社会认知，通过南非的案例分析，引导学生理解区域发展的复杂性和多样性。

3.培养学生的批判性思维，激发学生对于不同区域发展问题的探究欲望，提升问题解决能力。

4.培养学生的综合分析能力，使其能够从多角度、多层面认识和分析区域，形成全面、客观的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地图的识别、地理特征的描述，以及一些世界地理的基本概念。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对案例学习具有较强的兴趣，他们具备一定的分析能力和团队合作能力，但学习风格多样，有的学生偏好直观形象的学习，有的则偏好逻辑推理。

3.学生在认识区域时可能遇到的困难和挑战包括：对南非的地理位置和文化背景缺乏了解，难以将抽象的地理概念与实际案例相结合，以及在分析问题时可能缺乏深度思考和批判性思维。此外，学生可能在整合信息和形成结论时遇到困难，需要引导和激励。

教学资源准备

1.教材：人教版新课标七年级上册《历史与社会》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集南非地图、气候分布图、人文景观图片，以及南非相关的视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组合作探究。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于南非风光的视频，让学生初步感受南非的自然环境和文化特色。

2.提出问题：视频播放结束后，提问学生：“你们对南非有什么印象？想了解更多关于南非的哪些方面？”

3.引导学生思考：根据学生的回答，引导他们思考南非作为一个特定区域的特点。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解南非的地理位置、自然环境和人文环境，让学生对南非有一个全面的了解。

2.分析南非的区域特点，包括经济发展、社会状况、教育资源等方面，引导学生从多个角度认识区域。

3.结合教材内容，讲解如何正确认识一个区域，强调从实际出发，全面、客观地分析问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个南非的案例进行分析，讨论该案例的区域特点及其形成原因。

2.小组汇报：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对学生讨论的内容，教师提出问题，引导学生深入思考。

-例如：“南非的经济发展与其自然环境有何关系？”

-“南非的社会状况对教育有哪些影响？”

2.学生回答：学生根据所学知识和讨论成果回答问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步完善自己的认识。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和知识点，强调区域认识的全面性和客观性。

2.提醒学生将所学知识应用到实际生活中，关注不同区域的发展问题。

六、作业布置（5分钟）

1.布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的区域，分析其特点，下节课分享。

2.强调作业要求和提交时间。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-南非历史发展简介：包括南非的殖民历史、种族隔离政策及其结束过程。

-南非的自然保护区：如克鲁格国家公园，介绍其生态环境和野生动物保护情况。

-南非的文化多样性：包括不同种族、宗教和语言的融合与影响。

-南非经济发展现状：分析南非的矿产资源、工业发展及其在全球经济中的地位。

-南非的社会问题：如贫富差距、教育不平等、犯罪率等。

-南非的旅游资源：介绍南非的著名旅游城市和景点，如开普敦、约翰内斯堡等。

2.拓展建议：

-阅读南非相关的历史书籍或文章，了解南非的历史背