8.3 实数及其简单运算（说课稿）2024-2025学年人教版七年级数学下册.docx

8.3实数及其简单运算（说课稿）2024-2025学年人教版七年级数学下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年人教版七年级数学下册第8.3节《实数及其简单运算》。本节课主要讲解实数的概念、实数的分类、实数与数轴的关系以及实数的简单运算（加法、减法、乘法和除法）。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的实数概念是在学生已经学习了自然数、整数、有理数等概念的基础上进行的，同时，实数的简单运算是对学生已有整数和有理数运算的拓展和延伸。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解实数的性质，为后续学习函数、方程等数学知识打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的数感，通过理解实数的概念，增强对数的认识和运用能力。

2.培养学生的符号意识，使学生能够正确使用数学符号表示实数及其运算。

3.提升学生的逻辑推理能力，通过实数的分类和运算规则，发展学生的数学推理和证明能力。

4.培养学生的运算能力，确保学生能够熟练进行实数的简单运算，提高计算准确性和效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解实数的概念，包括实数的分类和性质。

②掌握实数与数轴的关系，能够将实数正确标示在数轴上。

③掌握实数的简单运算规则，包括加法、减法、乘法和除法。

2.教学难点

①实数的分类和性质的理解，特别是实数与有理数、无理数之间的区别和联系。

①在数轴上表示实数的位置，尤其是无理数的位置确定。

②实数的混合运算，尤其是涉及到不同类型实数（如整数、分数、无理数）的运算规则和顺序的理解。

③对于负数和无理数的除法运算，学生可能会感到困惑，如何正确处理这些运算也是教学中的一个难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解实数的概念、分类及运算规则，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，引导学生就实数的应用和运算中的问题进行小组讨论，增强理解和应用能力。

③利用实验法，通过数轴模型和具体实例，让学生直观感受实数与数轴的关系。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示实数在数轴上的位置，以及实数运算的动态过程，增强直观性。

②利用教学软件进行实数运算的练习，提供即时反馈，帮助学生巩固运算技能。

③通过网络资源，提供实数相关的历史背景和实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“我们日常生活中遇到的数有哪些？”来引导学生思考，并引出实数的概念。

回顾旧知：回顾学生在之前学过的自然数、整数、有理数等概念，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍实数的概念，包括实数的分类（有理数和无理数），实数的性质（如实数的连续性）。

举例说明：通过具体的例子，如π和√2，说明无理数的存在，并展示实数在数轴上的表示方法。

互动探究：分组讨论实数的简单运算规则，如加法、减法、乘法和除法，并让学生尝试解决一些实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成一些实数运算的练习题，包括简单的加减乘除运算和混合运算。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能正确理解和掌握运算规则。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一些实数运算的练习题作为课后作业，要求学生在规定时间内完成，并对作业中的问题进行思考，为下一节课的学习做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-提问：同学们，我们在日常生活中遇到的数有哪些？它们之间有什么关系？

-学生回答后，教师总结：这些数构成了我们数学中的数的体系，今天我们将学习一个更加广泛的数的概念——实数。

2.新课呈现

-讲解实数的概念：实数包括有理数和无理数，有理数是可以表示为两个整数比的数，无理数则不能。

-举例说明：以π和√2为例，说明无理数的存在，并展示实数在数轴上的表示方法。

-互动探究：将学生分组，讨论实数的加法、减法、乘法和除法规则，并尝试解决一些实际问题，如计算混合数（有理数和无理数）的和。

3.巩固练习

-学生活动：独立完成练习题，包括实数的加减乘除运算。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的帮助，纠正错误，并鼓励学生相互交流学习心得。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调实数的概念、分类、性质和运算规则的重要性。

-提醒学生实数在数学和实际生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生完成一些实数运算的练习题，并思考在运算中遇到的问题。

-强调作业的完成时间和质量要求，鼓励学生按时提交并认真完成作业。

六、知识点梳理

1.实数的概念

-实数包括有理数和无理数。

-有理数是可以表示为两个整数