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小学信息技术四年级下册《第6课润色图像添光彩》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术四年级下册《第6课润色图像添光彩》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识：通过学习图像编辑技巧，培养学生对信息处理的敏感度和对信息技术的兴趣。

2.培养计算思维：引导学生运用图像处理工具，培养逻辑推理和问题解决的能力。

3.增强创新实践：鼓励学生发挥创意，运用所学技能对图像进行个性化编辑，提升创新能力。

4.强化信息技术与生活融合：让学生认识到信息技术在生活中的应用，提高信息素养和数字化生存能力。

学情分析

四年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。在知识层面上，学生对计算机硬件和软件有一定的了解，但对图像处理软件的操作和技巧掌握有限。在能力方面，学生的动手实践能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但在时间管理和自主学习方面存在不足。部分学生可能对图像编辑软件的使用存在畏难情绪，需要教师耐心引导。行为习惯上，学生在课堂上的纪律性较好，但个别学生容易分心，需要教师关注。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需针对学生基础，调整教学难度，确保教学内容的适宜性。其次，在教学过程中，应注重培养学生的动手能力和问题解决能力，通过实际操作激发学生的学习兴趣。此外，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化指导，帮助学生克服畏难情绪，培养良好的学习习惯，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《小学信息技术四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与图像处理相关的图片、图表，以及图像编辑软件的操作视频。

3.实验器材：准备用于演示和练习的计算机，确保软件安装齐全，操作环境稳定。

4.教室布置：设置小组讨论区，配备操作台，方便学生分组进行图像编辑练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中美化照片的实例，如明星照片的精修、节日照片的滤镜效果等，引发学生对图像编辑的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考为什么同样的照片经过编辑后效果截然不同，激发学生的求知欲。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己使用过的图像编辑软件或技巧，为接下来的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.新课导入：介绍图像编辑的基本概念和重要性，让学生了解图像编辑在生活中的应用。

2.图像编辑软件介绍：简要介绍常用的图像编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等，强调它们的功能和特点。

3.图像编辑技巧讲解：重点讲解图像亮度、对比度、饱和度等调整技巧，以及滤镜、裁剪等基本操作。

4.实时演示：教师现场演示图像编辑过程，边演示边讲解，让学生直观地了解操作步骤。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习任务：布置学生利用课堂所学知识，对一张自拍照进行简单的图像编辑。

2.分组练习：学生分组进行练习，互相帮助，共同完成任务。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成练习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对图像编辑技巧的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评，巩固学生对知识的理解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组展示：各小组展示自己的图像编辑作品，分享操作过程中的心得体会。

2.互评环节：各小组之间互相评价，提出改进建议，提高学生的审美能力。

3.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步学习。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在图像编辑过程中发挥创意，尝试不同的编辑效果。

2.团队合作：强调团队合作的重要性，培养学生协同解决问题的能力。

3.时间管理：引导学生合理安排时间，提高学习效率。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调图像编辑技巧在生活中的应用。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图像处理技术入门》：介绍图像处理的基本原理和常用技术，适合学生了解图像处理领域的广泛应用。

-《摄