第8课 欧洲的思想解放运动 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第8课欧洲的思想解放运动说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、设计思路

本节课以高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第8课《欧洲的思想解放运动》为教学内容，围绕文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三个核心部分展开。设计思路如下：

1.导入：通过展示文艺复兴时期的艺术作品，引发学生对欧洲思想解放运动的兴趣。

2.讲解：详细介绍文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的发生背景、主要内容和历史意义。

3.分析：结合历史背景，探讨思想解放运动对欧洲历史发展的影响。

4.讨论：组织学生分组讨论，分析思想解放运动在我国历史中的地位和启示。

5.总结：归纳本节课的主要内容，强调思想解放运动对人类文明进步的重要作用。

6.作业：布置相关思考题，巩固所学知识，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析欧洲思想解放运动的发展脉络，提高学生运用史料进行推理、判断的能力。

2.增强学生的时空观念，让学生能够将欧洲思想解放运动置于特定历史时期，理解其产生的历史必然性和时代特征。

3.培养学生的历史价值观，引导学生认识思想解放运动对推动人类文明发展的重要作用，提升学生的文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-欧洲思想解放运动的三个阶段：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。重点在于让学生理解每个阶段的核心思想和历史意义。例如，文艺复兴时期的人文主义精神，宗教改革时期对罗马天主教会权威的挑战，以及启蒙运动时期对理性和自由的追求。

-思想解放运动对欧洲历史发展的深远影响。强调运动如何促进了科学、文化、政治和社会的变革，如文艺复兴如何为现代科学的发展奠定基础，宗教改革如何影响欧洲的政治格局，启蒙运动如何为现代民主制度的形成提供思想支持。

2.教学难点

-宗教改革中的复杂派别和观点。学生可能难以理解天主教、新教各派别之间的分歧和斗争，如路德宗、加尔文宗等的不同教义及其对欧洲历史的影响。

-启蒙运动中哲学家的思想及其对后世的影响。例如，伏尔泰、卢梭、康德等人的哲学思想如何推动启蒙运动的发展，以及这些思想如何影响法国大革命和美国的独立战争。

-理解思想解放运动与我国现代思想文化的关联。学生可能难以认识到这些欧洲的思想运动如何间接影响我国的现代化进程，以及我国在吸收外来文化时的选择和转化过程。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史教学软件、在线历史资料库

-教学手段：PPT演示、视频资料、历史文献选读、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对欧洲思想解放运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道文艺复兴、宗教改革和启蒙运动吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些文艺复兴时期的艺术作品、宗教改革的图像资料和启蒙运动时期的思想家画像，让学生初步感受欧洲思想解放运动的历史魅力。

-简短介绍欧洲思想解放运动的基本概念、重要性及其对现代文明的影响，为接下来的学习打下基础。

2.欧洲思想解放运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解欧洲思想解放运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解欧洲思想解放运动的定义，包括文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三个阶段。

-详细介绍每个阶段的主要思想、代表人物和事件，使用时间轴或思维导图帮助学生理解。

-通过实例，如达·芬奇的绘画、马丁·路德的九十五条论纲、伏尔泰的哲学思想，让学生更好地理解欧洲思想解放运动的实际应用或作用。

3.欧洲思想解放运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解欧洲思想解放运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的欧洲思想解放运动案例进行分析，如但丁的《神曲》、伽利略的科学实验等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解欧洲思想解放运动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用欧洲思想解放运动的精神解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论欧洲思想解放运动对现代社会的影响，并提出如何在自己的生活中实践这些思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与欧洲思想解放运动相关的主题进行深入讨论，如人文主义、宗教改革的影响等。

-小组内讨论该主题的历史背景、发展过程和现实意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对欧洲思想解放运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、发展、影响及自己