2025北师大版（2024）初中物理八年级下册第七章运动和力《第七节 牛顿第一定律》教学设计.docxVIP

2025北师大版（2024）初中物理八年级下册第七章运动和力《第七节牛顿第一定律》教学设计

项目

内容

教材分析

《牛顿第一定律》是北师大版初中物理八年级下册第七章运动和力的第七节内容，是在学生学习了力的概念、重力、摩擦力等知识的基础上，对力与运动关系的进一步深入探究。本节内容由“惯性”“阻力对物体运动的影响”“牛顿第一定律”三部分组成。牛顿第一定律是经典力学的核心内容之一，它明确指出力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，这一结论揭示了力与运动的本质关系，对学生理解力学知识体系具有极其重要的意义，是整个初、高中物理课程的基础。同时，牛顿第一定律说明了物体具有惯性，一切物体都有保持原有运动状态不变的性质，惯性与生活联系紧密，在生活中人们既可以利用惯性，也需要注意防止惯性带来的危害。“阻力对物体运动的影响”是研究力与运动关系的重要实验，通过这个实验及在实验基础上的合理猜想和推理，能够得出牛顿第一定律。运动和力是人们在生产和生活中经常接触到的物理现象，对这一问题的研究体现了科学研究的基本方法，深化了人类对自然的认识，对学生的思维发展和科学素养的培养具有重要作用。

学情分析

八年级的学生在学习本节内容之前，已经掌握了力的基本概念、力的作用效果等知识，知道力可以改变物体的运动状态。但由于日常生活经验的影响，学生往往习惯性地认为物体的运动需要力来维持，物体不受力时只能处于静止状态，这种错误认识根深蒂固，会对理解牛顿第一定律造成较大的思维障碍。牛顿第一定律本身无法直接通过实验得出，需要依靠抽象思维进行推理，这对于抽象思维能力还不够成熟的八年级学生来说具有一定的难度。不过，学生对生活中的物理现象充满好奇心，对实验探究也有较高的兴趣，教师可以充分利用这一特点，通过生活实例、实验探究等方式，引导学生逐步突破思维障碍，理解牛顿第一定律及惯性的概念。

教学目标

知识与技能目标：

知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，了解理想实验是科学研究的重要方法。

理解牛顿第一定律的内容及意义，认识到力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

理解惯性的概念，能用惯性解释生活和自然中的有关现象。

过程与方法目标：

通过实验探究阻力对物体运动的影响，经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑推理能力。

体验伽利略理想实验的推理过程，理解理想实验在科学研究中的重要性。

能够通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

通过建立牛顿第一定律的科学推理过程，学习科学思维方法，培养学生的探索精神和创新意识。

通过对惯性现象的认识，树立交通安全意识，体会物理知识与生活的密切联系。

3.了解人类认识事物本质的曲折性，感悟科学是人类进步的不竭动力。

教学重难点

教学重点：

惯性的概念及应用。

探究阻力对物体运动的影响。

牛顿第一定律的理解。

教学难点：

建立牛顿第一定律的科学推理过程，理解力与运动的关系。

2.用惯性解释生活中的实际现象。

教学法

教学方法：讲授法、实验探究法、讨论法、直观演示法。学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

教学过程

导入新课（5分钟）

情景创设：大屏幕播放视频，展示有趣的太空生活，如航天员在太空舱中自由游走穿梭，像鱼儿在水中游泳；用吸管把水挤到空中，然后喝空中漂浮的大水珠；随手拿飘在空中的牙刷、牙膏、剃须刀等；互传桔子、苹果，然后吃飘过来的水果。提问：观看后请同学们尝试在教室内再现以上的某个情景。同学们尝试后，思考并讨论太空舱中的情景在教室内为何无法重现？引导学生得出结论：太空是一个几乎不受力的环境，在这样的环境中，一切物体都可以随拿随放，而在地球上，一切物体都受重力，把物体拿到空中静止释放后，物体并不能静止在原处，而是要落下来，所以力和运动是有关系的。以此引出课题——牛顿第一定律。设计意图：通过展示新奇的太空生活场景，激发学生的好奇心和学习兴趣，引发学生对力与运动关系的思考，自然地引入本节课的主题。

力和运动的关系（10分钟）介绍亚里士多德的观点：结合课本内容，组织学生思考、讨论并引导学生得出古希腊哲学家亚里士多德的观点是力是维持物体运动的原因，他是凭观察和直觉得出这一观点的，同时分析造成亚里士多德得出错误观点的原因是由于地面环境中重力和摩擦力的干扰。介绍伽利略的观点：一边解说引导，一边用小车演示，让学生观察在推力作用下运动的小车，撤去推力后，小车并不是立刻停止，而是运动了一段时间才停下来。引出伽利略的观点，即物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停止下来，是因为受到摩擦阻力。提问：同学们，你们更同意谁的观点呢？为什么？引导学生思考、讨论并发表自己的看法。设计意图：通过介绍亚里士多德和伽利略对力和运