《警惕意外伤害：2 别让动物伤害你》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《警惕意外伤害：2别让动物伤害你》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以三年级下册综合实践活动《警惕意外伤害》为主题，以“别让动物伤害你”为内容，旨在提高学生对动物伤害的防范意识。通过案例分析和互动讨论，引导学生掌握预防动物伤害的方法，培养安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能够认识到动物潜在的危险，提升对自然界的敬畏之心，增强安全防范意识，学会在遇到动物伤害时采取正确的应对措施，从而培养其社会责任感和实践能力。

学情分析

三年级学生对动物充满好奇，但安全意识相对较弱，容易受到动物伤害。在知识方面，学生对动物的基本特征有一定了解，但对动物可能带来的潜在危险认识不足。在能力方面，学生的观察能力和分析能力尚在培养阶段，需要通过具体案例来提高。在素质方面，学生的自我保护意识和责任感有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在追逐、戏弄小动物的不良行为，这可能会增加意外伤害的风险。因此，本节课的教学需结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动案例和互动活动，帮助学生建立起正确的安全观念和自我保护技能，降低意外伤害的发生概率。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、动物图片和视频资料、实物模型或图片。

2.课程平台：班级微信群、学校安全教育平台。

3.信息化资源：网络搜索引擎、相关安全教育网站。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生观看关于野生动物的视频，了解它们的习性和潜在的危险。

设计预习问题：围绕“动物伤害的预防”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如果你遇到野生动物，你会怎么做？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物伤害的基本知识和预防措施。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，学生可能会记录下“如何避免与野生动物的直接接触”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个学生遭遇动物伤害的真实案例，引出“别让动物伤害你”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物伤害的类型、原因以及预防方法，结合图片和视频资料，如展示野生动物的习性和攻击性行为。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的事例，并讨论如何避免类似的伤害。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么动物会攻击人类？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，如模拟在野外遇到野生动物时的应对措施。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物伤害的预防知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生回家后与家人讨论如何保护自己和家人免受动物伤害，并记录下讨论的结果。

提供拓展资源：提供与动物伤害预防相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如制作一份家庭安全手册，包括如何避免动物伤害的指南。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如观看关于野生动物保护的纪录片。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

每个环节都围绕本节课的重点和难点展开，如预防动物伤害的知识和技能，以及如何在现实生活中应用这些知识。通过这样的教学实施过程，学生能够在课堂上学习到实用的安全知识，并在课后通过拓展学习巩固和提升这些技能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护法》摘要：介绍我国野生动物保护的法律体系和相关政策，让学生了解国家在保护野生动物方面的努力。

-《家庭安全手册》：提供家庭安全知识，包括如何预防动物伤害，以及遇到紧急情况时的应对措施。

-《自然观察笔记》：引导学生观察身边的动物，记录它们的习性和行为，培养对自然界的观察力和对动物的保护意识。

-《动物与人类的故事》：收集一些人与动物和谐相