Unit 6 I’m going to study computer science Section B（2a-2e）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）.docxVIP

Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（2a-2e）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（2a-2e）

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级英语上册，人教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以人教版八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（2a-2e）为教学内容，通过学习本节课，学生将掌握如何用英语描述自己未来的学习计划和职业规划，同时培养他们的听、说、读、写综合能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将能够用英语准确表达个人未来学习计划，提高语言输出的准确性和流利度；增强对国内外教育体系和文化差异的认识，提升文化素养；通过讨论和思考，发展批判性和创造性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和团队合作意识，为终身学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触过一般将来时的基本用法，能够用英语谈论日常活动。此外，他们已经学习了一些与科目和职业相关的词汇，具备一定的听说读写基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对未来的学习和职业规划表现出浓厚兴趣，他们喜欢通过讨论和分享来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的英语听说能力，但写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足：学生在描述未来学习计划和职业时可能会遇到词汇不足的问题。

-语法难度：正确运用一般将来时表达未来计划可能会成为学生的挑战。

-表达能力：如何用英语准确、流利地表达自己的计划和想法，对部分学生来说可能是个挑战。

-自我认知：学生可能对自己的未来规划缺乏清晰的认识，需要在课堂上引导他们思考。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考和参与，让他们在交流中学习如何用英语描述未来的学习计划。

2.情境教学法：创造真实的语言环境，让学生在模拟情景中练习目标语言，增强语言的实际运用能力。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生通过完成任务来达到学习目标，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在计算机上练习听力和口语，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，如在线视频和文章，丰富教学内容，拓宽学生视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来学习和职业规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对自己的未来有什么打算？你们知道如何用英语描述自己的学习计划和职业目标吗？”

-展示一些关于不同职业和学科领域的图片或视频片段，让学生初步感受未来规划的重要性。

-简短介绍本节课的主题，包括学习目标和预期成果，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用英语描述未来学习和职业规划的基本句型和词汇。

过程：

-讲解一般将来时的基本用法，包括will和goingto的区别和用法。

-详细介绍与学习计划和职业规划相关的关键词汇和表达方式。

-使用PPT展示常用句型和例句，帮助学生理解和记忆。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述自己的未来规划和职业目标。

过程：

-选择几个典型的职业规划案例进行分析，如科学家、艺术家、工程师等。

-详细介绍每个案例的学习计划和职业目标的描述，让学生全面了解不同领域的规划方式。

-引导学生思考这些案例对自己的启发，以及如何用英语描述自己的未来规划。

-小组讨论：让学生分组讨论自己未来的学习计划和职业目标，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与未来规划相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的学习计划和职业目标的描述方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来规划的认识和理解。