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浙教版2023小学信息技术四年级下册第15课《分享数据故事》说课稿及反思

一、教材分析

浙教版2023小学信息技术四年级下册第15课《分享数据故事》旨在让学生通过收集、整理和分析数据，运用图表等形式展示数据故事，提高学生的信息素养和数据分析能力。本课内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生学会利用信息技术工具分享数据故事，符合教学实际，实用性较强。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过数据收集、整理与分析，提升信息意识，学会运用图表表达数据，锻炼计算思维；通过实际操作，培养学生数字化学习与创新的能力，增强合作与交流能力，为未来学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数据故事的概念，掌握数据收集、整理和分析的基本方法。

②学会使用图表工具（如Excel、图表制作软件等）进行数据可视化，能够清晰、有效地展示数据故事。

③培养学生将实际生活情境与数据故事相结合的能力，提高学生的应用意识和创新能力。

2.教学难点，

①如何引导学生正确理解数据故事的结构和表达方式，使学生在分析数据时能够条理清晰。

②帮助学生克服在图表制作过程中可能遇到的困难，如数据排序、图表类型选择等。

③激发学生的创造性思维，鼓励学生在数据故事中融入个人见解和创意，提升学生的个性化表达和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《浙教版2023小学信息技术四年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数据收集实例、图表制作教程等。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保每位学生都能进行图表制作实践。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和操作的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些生活中的数据图表，如天气预报、消费统计等，引导学生思考数据在生活中的应用。提问：“你们知道这些图表是如何制作的吗？它们能告诉我们什么信息？”以此激发学生的学习兴趣，自然引入新课《分享数据故事》。

2.讲授新知（20分钟）

a.数据故事的概念：教师简要介绍数据故事的定义，强调数据故事是通过对数据的收集、整理和分析，将数据以图表等形式展示出来，传达信息的过程。

b.数据收集：讲解数据收集的方法，如问卷调查、实地观察等，并举例说明。

c.数据整理：介绍数据整理的步骤，包括数据清洗、排序等，让学生了解如何处理收集到的数据。

d.数据分析：讲解数据分析的方法，如求平均值、计算增长率等，并展示实际案例。

e.数据可视化：介绍图表制作工具，如Excel、图表制作软件等，演示如何制作图表，并强调图表的选择应根据数据特点和表达需求。

3.巩固练习（10分钟）

a.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个数据主题，进行数据收集、整理和分析，并制作图表。

b.小组展示：每组派代表展示自己的数据故事，其他小组进行评价和提问。

c.教师点评：针对学生的展示，教师进行点评和指导，强调数据故事制作的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

a.回顾本节课所学内容：教师总结数据故事的概念、数据收集、整理、分析及可视化等知识点。

b.强调重点：提醒学生在实际操作中注意数据准确性和图表清晰度。

c.布置课后作业：鼓励学生课后尝试制作自己的数据故事，并分享给同学和老师。

5.作业布置（5分钟）

a.课后作业：要求学生选择一个感兴趣的数据主题，进行数据收集、整理和分析，并制作图表，分享自己的数据故事。

b.作业要求：图表清晰、信息准确，能够反映数据特点，具有实际意义。

c.作业提交时间：下周二课前提交。

六、知识点梳理

1.数据故事的基本概念

-数据故事的定义：通过对数据的收集、整理和分析，以图表等形式展示数据，传达信息的过程。

-数据故事的作用：帮助人们理解复杂的数据，发现数据背后的规律和趋势。

2.数据收集的方法

-调查问卷：通过设计问卷，收集大量数据。

-实地观察：通过现场观察，记录数据。

-网络收集：利用互联网资源，获取数据。

3.数据整理的步骤

-数据清洗：去除无效、错误或重复的数据。

-数据排序：按照一定的规则对数据进行排序。

-数据分类：将数据按照一定的标准进行分类。

4.数据分析的方法

-基本统计：计算平均值、中位数、众数等。

-数据比较：比较不同数据集之间的差异。

-数据趋势分析：分析数据随时间或其他变量变化的趋势。

5.数据可视化工具

-Excel：用于制作图表、表格，进行数据分析和处理。

-图表制作软件：如Tableau、PowerBI等，提供丰富的图表类型和交互功能。

6.图表制作与选择

-图表类型：