7《多元文化 多样魅力》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx

7《多元文化多样魅力》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

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设计意图

本节课《多元文化多样魅力》旨在引导学生认识和理解世界文化的多样性和丰富性，培养学生的全球视野和尊重不同文化的态度。通过六年级学生的认知水平和兴趣点，结合统编版道德与法治六年级下册课程内容，我将通过生动的案例和互动活动，让学生感受到不同文化的魅力，提高他们的跨文化沟通能力，为培养具有国际素养的社会主义建设者和接班人奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的文化认同与国际理解能力。通过深入了解不同国家和地区的文化特色，学生将提升文化感知与鉴赏能力，培养对中华文化的自豪感以及对世界文化的尊重与包容。同时，通过比较分析，学生能够发展批判性思维，增强跨文化沟通与合作的能力，为未来在多元文化背景下的社会适应和交流打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识世界文化的多样性：本节课的核心内容是让学生理解不同国家和地区的文化特点，如节日习俗、饮食文化、传统艺术等。重点在于通过案例介绍，如西方的圣诞节、印度的排灯节、中国的春节等，让学生感受到不同文化的独特魅力。

-培养尊重多元文化的态度：强调学生在了解不同文化的同时，要学会尊重和包容，不应对其他文化持有偏见。例如，通过讨论不同文化中的礼仪规范，让学生理解尊重文化差异的重要性。

2.教学难点

-理解文化差异的深层原因：学生可能难以理解文化差异背后的历史、宗教和社会背景。例如，讲解伊斯兰文化中的服饰规范时，需要向学生解释宗教信仰如何影响文化习俗。

-掌握跨文化交流技巧：学生在实际操作中可能会遇到如何有效沟通的难题。例如，通过模拟不同文化背景下的交流场景，让学生练习如何在尊重对方文化的同时，表达自己的观点和需求。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以引导学生主动探究和体验为主。通过讲授引入不同文化背景，讨论法激发学生思考和分享，案例研究法则让学生通过具体事例深入理解文化差异。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景下的交流场景，增强其代入感和实践经验。同时，通过小组合作完成文化研究项目，促进学生间的互动和合作。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示丰富的文化图片和视频资料，增强直观感受；同时，利用网络资源，如在线文化博物馆和互动教育平台，拓展学生的学习资源和视野。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——《多元文化多样魅力》。在我们生活的这个世界里，有许多不同的文化，它们各自都有着独特的魅力。接下来，让我们一起走进这个多彩的文化世界，去探索、去发现。”

2.文化多样性介绍

-“首先，让我们来了解一下世界文化的多样性。请大家打开课本第x页，我们一起来看一下这些图片。这里展示的是不同国家和地区的节日，比如西方的圣诞节、印度的排灯节、中国的春节。大家对这些节日有什么了解呢？”

-学生分享自己的了解，教师进行点评和补充。

-“很好，同学们对这些节日都有自己的认识。接下来，我想请大家分成小组，每组选择一个节日，通过查阅资料，准备一个简短的介绍，包括节日的起源、习俗和意义。”

3.小组讨论与分享

-学生分小组进行讨论，教师巡回指导。

-“现在，每个小组都有了自己选择的节日，请每组派一名代表来分享你们的成果。其他同学在听的时候，可以思考一下，这些节日背后反映的是什么样的文化特点？”

-学生代表分享，其他学生听后发表自己的看法。

4.文化差异与尊重

-“通过刚才的分享，我们了解到了不同节日的文化内涵。接下来，我们来探讨一下，面对这些文化差异，我们应该如何去尊重和包容。请大家结合自己的经验和感受，谈谈你们对文化差异的看法。”

-学生分享，教师总结并强调尊重文化差异的重要性。

5.跨文化交流技巧

-“了解了文化差异，接下来我们要学习如何在不同的文化背景下进行有效交流。请大家看课本第x页的案例，这里描述了一个跨文化交流的情景。请大家分组讨论，如何在这种情况下表达自己的观点，同时尊重对方的文化？”

-学生讨论，教师巡回指导。

6.角色扮演

-“现在，我想请大家进行一个角色扮演活动。每组选择一个跨文化交流的情景，比如在学校、在工作中、在旅游中等，模拟实际交流过程。请尽量运用我们刚才讨论的技巧，展现出尊重和理解的态度。”

-学生进行角色扮演，教师观察并进行点评。

7.总结与反思

-“通过今天的课程，我们不仅了解了世界文化的多样性，还学习了如何尊重文化差异和进行有效交流。现在，请大家反思一下，今天的学习给你留下了哪些深刻的印象？你认为自己还有哪些方面需要进一步提升？”

-学生分享自己的感受和反思，教师总结。

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