Unit 3 Lesson 7 Reading for Writing 说课稿2024-2025学年科普版英语七年级上册[001].docx

Unit3Lesson7ReadingforWriting说课稿2024-2025学年科普版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课选自2024-2025学年科普版英语七年级上册Unit3Lesson7ReadingforWriting。本节课以阅读为载体，引导学生进行写作实践，旨在提高学生的阅读理解能力和写作技巧。教材内容贴近学生生活，通过阅读一篇关于动物保护的短文，引导学生思考如何保护环境，激发学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过阅读和写作活动，学生将提升对文本的理解能力，发展批判性思维和创造性表达，同时增强对环境保护和动物保护的文化认知。通过参与课堂讨论和写作练习，学生将提高跨文化沟通意识和交流能力，培养积极的人生态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.阅读理解能力，特别是对文章主旨和大意、细节信息的提取；2.写作技巧，尤其是如何根据阅读内容进行创意写作。

难点：1.学生对复杂句型的理解和运用；2.将阅读内容转化为个人观点并进行有效表达。

解决办法与突破策略：1.通过提问和讨论，引导学生逐段理解文章内容，提高阅读理解能力；2.通过示范和练习，帮助学生掌握复杂句型的结构和用法；3.采用小组合作和写作工作坊的形式，鼓励学生将阅读体验转化为自己的观点，并通过同伴反馈和教师指导来提升写作水平。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解阅读策略和写作技巧，帮助学生掌握核心知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文章中的角色，提高对文本情境的理解和情感共鸣。

3.利用多媒体展示环保图片和视频，增强学生的视觉体验，激发写作灵感。

4.开展小组写作工作坊，鼓励学生相互评价和修改，提升写作技能。

5.运用互动式游戏，如词汇接龙、写作竞赛等，活跃课堂氛围，提高学生参与度。

教学过程

一、导入

（教师）同学们，今天我们要一起学习的是一篇关于动物保护的短文。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道为什么动物保护对我们来说如此重要吗？请大家思考一下，并准备好在接下来的课堂讨论中分享你们的观点。

（学生）思考并回答问题。

二、阅读理解

1.阅读文章

（教师）现在，请大家打开课本，阅读第七课的阅读材料。请仔细阅读，注意文章的主旨和大意，以及作者想要传达的信息。

（学生）自主阅读文章。

2.小组讨论

（教师）接下来，我们将分成小组进行讨论。请你们讨论以下问题：

a.文章的主旨是什么？

b.作者列举了哪些动物面临威胁？

c.文章提出了哪些保护动物的建议？

（学生）小组讨论，分享讨论结果。

3.全班分享

（教师）现在，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论结果。

（学生）代表分享小组讨论结果。

4.阅读策略讲解

（教师）通过刚才的讨论，我们可以看到，阅读理解的关键在于把握文章的主旨和大意，以及提取细节信息。接下来，我将为大家讲解一些阅读策略，帮助你们更好地理解文章。

（学生）聆听教师讲解阅读策略。

三、写作实践

1.写作指导

（教师）现在，我们将根据文章内容进行写作实践。首先，请你们思考以下问题：

a.如果你是这篇文章的作者，你还会提出哪些保护动物的建议？

b.你认为我们应该如何改变自己的行为来保护动物？

（学生）思考并回答问题。

2.写作练习

（教师）请你们根据刚才的思考，写一篇短文，题目可以是“如何保护我们的动物朋友”。在写作过程中，请注意以下几点：

a.文章结构要清晰，包括引言、主体和结论。

b.使用丰富的词汇和句型，使文章表达更加生动。

c.结合自己的观点，提出具体的保护动物的建议。

（学生）自主写作。

3.小组互评

（教师）完成写作后，请你们将文章交给小组其他成员进行互评。评价内容包括文章结构、语言表达和观点明确度。

（学生）小组互评。

4.教师点评

（教师）现在，请每组选出一篇优秀的文章进行展示，并由其他小组进行评价。接下来，我将针对这些文章进行点评，并提出改进建议。

（学生）展示文章并接受评价。

四、总结与拓展

1.总结

（教师）通过今天的课程，我们学习了如何通过阅读理解来提高写作能力。同时，我们也意识到了动物保护的重要性。希望大家在今后的生活中，能够关注动物保护，并付诸行动。

（学生）总结所学内容。

2.拓展

（教师）为了进一步拓展知识，请大家课后查阅资料，了解我国其他地区的动物保护情况，并准备在下节课分享。

（学生）课后拓展学习。

五、作业布置

（教师）请同学们完成以下作业：

1.复习今天所学的阅读策略和写作技巧。

2.根据课后拓展内容，撰写一篇关于我国动物保护的文章。

（学生）接受作业布置。

六、课堂小结

（教师）