第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障 说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

第18课世界主要国家的基层治理与社会保障说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第18课世界主要国家的基层治理与社会保障

2.教学年级和班级：高二年级历史统编版选择性必修1班级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解不同国家基层治理模式的能力，提高跨文化比较分析素养。

2.增强学生对社会保障制度的认识，提升分析社会问题和社会现象的能力。

3.培养学生关注国际视野，理解国家治理与社会保障的多样性，形成开放的国际意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别并比较世界主要国家基层治理的特点，如美国的社区治理、日本的居民自治等。

②分析社会保障制度的运作机制，包括福利政策、养老、医疗、失业等方面的保障体系。

2.教学难点，

①理解不同文化背景下基层治理与社会保障的差异及其原因。

②跨文化视角下，分析社会保障制度如何适应不同国家的社会经济发展水平。

③学生能够运用历史唯物主义观点，分析基层治理与社会保障的历史演变和社会功能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解不同国家的基层治理模式和社会保障制度。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，培养学生独立思考和批判性思维。

3.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析基层治理与社会保障的实践效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和趣味性。

2.互动软件：运用教学软件，让学生参与互动游戏，提高学习参与度。

3.网络资源：引入网络资料，拓展学生视野，增强学习的时效性和实践性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的基层治理与社会保障的图片或视频，引发学生对全球治理模式的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的基层治理和社会保障的基本概念，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解世界主要国家基层治理的特点，如美国的社区治理模式、日本的居民自治等。

-举例说明：以美国、日本、德国等国家的具体案例，展示其基层治理与社会保障的实践和成效。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同国家基层治理与社会保障的差异，并讨论其背后的原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组设计一个基层治理与社会保障的方案，并进行模拟实施。

-教师指导：在学生进行活动过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调基层治理与社会保障的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注基层治理和社会保障问题，培养社会责任感。

5.作业布置（约10分钟）

-课后阅读：布置相关历史文献或研究报告，要求学生进行阅读和分析。

-实践作业：让学生结合所学知识，设计一个改善自己所在社区基层治理或社会保障的建议方案。

（以下为详细的教学过程内容）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-展示不同国家的基层治理与社会保障的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道世界上有哪些国家在基层治理和社会保障方面做得比较好？它们有哪些特点？”

-引导学生回顾已有知识：“在上一节课中，我们学习了基层治理的基本概念，今天我们将进一步探讨不同国家的基层治理与社会保障。”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-讲解美国的社区治理模式，强调社区自治和居民参与的重要性。

-介绍日本的居民自治，分析其在社区管理中的特点。

-讲解德国的社会保障制度，强调其福利国家的特点。

-举例说明：

-以美国为例，分析其社区治理的成功经验。

-以日本为例，展示其在居民自治方面的具体实践。

-以德国为例，说明其社会保障制度的运作机制。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分析不同国家基层治理与社会保障的差异，并讨论其背后的原因。

-每组选派代表进行总结发言，分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，分组设计一个基层治理与社会保障的方案，并进行模拟实施。

-设计内容包括：社区自治、居民参与、社会保障体系等。

-教师指导：

-教师巡视指导，解答学生疑问，确保活动顺利进行。

-鼓励学生发挥创新思维，提出有建设性的方案。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调基层治理与社会保障的重要性。

-提醒学生关注自己在生活中遇到的基层治