广西物资学校2024-2025学年高一上学期物理说课稿：功、功率.docxVIP

广西物资学校2024-2025学年高一上学期物理说课稿：功、功率

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：功、功率

2.教学年级和班级：广西物资学校高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究功和功率的概念，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.强化学生的科学思维，引导学生理解功和功率的物理意义，发展学生的逻辑推理和抽象思维能力。

3.增强学生的科学态度与责任，使学生认识到物理学在工程技术中的应用，激发学生对科学研究的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.功和功率的概念及其计算公式：强调学生理解功的定义（力和物体在力的方向上移动的距离的乘积），以及功率的定义（单位时间内所做的功）。

2.功率公式的应用：引导学生掌握功率的计算方法，并能应用于实际问题中。

难点：

1.功的概念的理解：学生可能难以理解功是标量，且只有当力和位移方向相同时才做功。

2.功率公式的灵活运用：学生在不同情境下应用功率公式时，可能混淆时间与功的关系。

解决办法：

1.通过实验演示，让学生直观感受功的概念，并结合实例讲解功的计算。

2.通过多样化的练习题，帮助学生理解功率公式在不同情境下的应用，同时提供解题策略指导，如画图分析、公式变形等。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解功和功率的基本概念，引导学生理解理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分析实际问题，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用多媒体教学设备展示功和功率的计算实例，帮助学生直观理解公式应用。

4.安排学生进行实验操作，通过实际测量和计算，加深对功和功率概念的理解和掌握。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了力的基本概念和作用效果，今天我们将探讨功和功率这两个重要的物理量。你们知道，力和运动是物理学中的基本概念，而功和功率则是描述力在物体上做功的快慢程度的重要指标。今天，我们就来深入探究功和功率的概念及其应用。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.功的概念

（教师）首先，我们来明确一下功的定义。功是指力使物体在力的方向上移动一段距离时所做的功。那么，如何计算功呢？功的计算公式是W=F*s，其中W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上移动的距离。

（学生）哦，原来功就是力和位移的乘积。

（教师）没错。接下来，我们通过一个简单的例子来理解这个概念。假设我们用力F把一个物体从静止推到移动距离s，那么这个过程中所做的功就是W=F*s。

2.功率的定义

（教师）接下来，我们来学习功率。功率是描述物体做功快慢的物理量，它的计算公式是P=W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示做功所用的时间。

（学生）那么，功率越大，物体做功就越快吗？

（教师）是的，功率越大，表示物体在单位时间内所做的功越多，也就是做功的速度越快。

3.功率公式的应用

（教师）了解了功率的定义后，我们来探讨一下功率公式的应用。假设一个物体在5秒内做了100焦耳的功，那么它的功率是多少呢？我们可以通过功率公式P=W/t来计算，即P=100J/5s=20W。

（学生）原来如此，功率的计算这么简单。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）接下来，我们进行一个小组讨论。请同学们分组讨论以下问题：如何根据实际情境计算功和功率？举例说明功和功率在生活中的应用。

（学生）分组讨论中，同学们积极发言，分享了自己对功和功率的理解和应用。

2.实验操作

（教师）为了更好地理解功和功率的概念，我们进行一个简单的实验。请同学们准备一个弹簧测力计、一块木板和一个钩码。实验过程中，请用弹簧测力计测量钩码所受的力，然后测量钩码在力的方向上移动的距离。最后，计算钩码所做的功和功率。

（学生）同学们按照实验步骤进行操作，认真测量并记录数据。

四、课堂总结

（教师）通过今天的课程，我们学习了功和功率的概念及其计算方法。功是描述力在物体上做功的物理量，功率则是描述物体做功快慢的物理量。在日常生活中，功和功率的应用非常广泛，例如汽车的发动机功率、电灯的功率等。

（学生）今天学到了很多关于功和功率的知识，感觉收获颇丰。

五、课后作业

1.完成课后习题，巩固功和功率的计算方法。

2.查找生活中功和功率的应用实例，下节课分享。

（学生）好的，老师，我们明白了。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握功与功率的基本概念

学生在学习过程中，通过教师的讲解、实验操作以及小组讨论，对功和功率的基本