《纸杯玩偶转起来》（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动.docx

《纸杯玩偶转起来》（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《纸杯玩偶转起来》（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动

设计思路

本节课《纸杯玩偶转起来》旨在通过辽师大版三年级上册综合实践活动的形式，让学生在动手操作中学习物理知识，培养创新思维和动手能力。结合学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.通过引导学生观察、讨论纸杯玩偶的转动原理，激发学生学习兴趣。

2.分析转动过程中涉及的物理知识，如摩擦力、转动惯量等，让学生在实践活动中深入理解。

3.指导学生动手制作纸杯玩偶，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

4.通过实验验证转动原理，让学生在实践中巩固所学知识。

5.鼓励学生发挥创意，设计不同款式的纸杯玩偶，培养创新思维。

6.总结本次实践活动，巩固所学知识，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课《纸杯玩偶转起来》的核心素养目标包括：

1.科学探究与创新：培养学生通过观察、实验、分析等科学方法探究纸杯玩偶转动原理的能力，激发创新思维。

2.技术应用与实践：训练学生运用所学知识设计并制作纸杯玩偶，提高动手操作和实际应用能力。

3.问题解决与决策：鼓励学生在制作过程中遇到问题，学会自主寻找解决方案，提升解决问题的能力。

4.团队协作与交流：通过小组合作完成纸杯玩偶的制作，培养学生的团队协作精神和有效沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解纸杯玩偶转动的物理原理，如摩擦力、转动惯量等基本概念。

②掌握纸杯玩偶的制作方法，包括设计、剪裁、组合等步骤。

③学会观察、记录和分析实验结果，形成科学探究的基本能力。

2.教学难点

①纸杯玩偶转动过程中摩擦力与转动惯量的具体影响，以及如何通过设计减少摩擦力、增加转动惯量。

②制作过程中的细节处理，如纸杯的剪裁技巧、玩偶组合的稳定性等实际操作问题。

③实验结果的准确记录与分析，如何在实验中控制变量，确保实验结果的可靠性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版三年级上册教材《综合实践活动》。

2.辅助材料：准备与纸杯玩偶转动相关的图片、视频，以及制作过程的步骤图解。

3.实验器材：准备足够的纸杯、剪刀、胶水、彩纸等制作材料，以及必要的实验记录表格。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每个小组配备一张操作台和必要的工具，以及展示作品的区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸杯玩偶转动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸杯玩偶是什么吗？它在我们的生活中可以有哪些有趣的玩法？”

展示一些关于纸杯玩偶转动的视频片段，让学生初步感受纸杯玩偶的魅力和趣味性。

简短介绍纸杯玩偶转动的物理原理，为接下来的学习打下基础。

2.纸杯玩偶转动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸杯玩偶转动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸杯玩偶的定义，包括其结构组成和转动原理。

详细介绍纸杯玩偶的组成部分，如纸杯、轴心、配重等，使用示意图帮助学生理解。

3.纸杯玩偶转动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸杯玩偶转动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸杯玩偶转动案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、转动效果和创意设计，让学生全面了解纸杯玩偶转动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸杯玩偶转动原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸杯玩偶转动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸杯玩偶转动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作方法、转动效果以及可能的创新设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸杯玩偶转动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作方法、转动效果及创新设计。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸杯玩偶转动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸杯玩偶转动的原理、案例分析等。

强调纸杯玩偶转动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和创新纸杯玩偶转动。

布置课后作业：让学生设计并制作一个纸杯玩偶，要求其在转动过程中具有一定的稳定性和创意性，以巩固学习效果。

教学资源拓展