Module 9 Unit 1 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module9Unit1说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit1

2.教学年级和班级：八年级英语（上册）

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过学习有关旅行和活动的文章，培养学生了解不同文化背景下的旅游习惯和活动特色，增强跨文化交流的意识。

2.语言能力：通过听说读写技能的训练，提高学生运用英语进行日常生活交流的能力，尤其是在旅游场景中的表达。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中积极思考，培养批判性思维，对旅游活动中的现象进行分析和评价。

4.学习能力：引导学生掌握自主学习的方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生对英语字母、词汇和基础语法有一定的了解。然而，由于年级特点，学生的英语学习兴趣和能力存在一定差异。

部分学生在词汇积累和语法运用上较为扎实，能够较好地完成基础的学习任务。但在听说能力上，部分学生可能存在一定的困难，尤其是在实际情境中的口语表达和听力理解上。这可能与他们在日常生活中的英语接触机会较少有关。

在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖老师讲解、课堂参与度不高的问题。这可能会影响他们在英语学习中的主动性和积极性。此外，由于年龄特点，学生可能对旅游活动有着浓厚的兴趣，但如何将这种兴趣转化为有效的英语学习动力，需要教师在教学中加以引导。

针对这些学情，本节课将注重以下几点：

1.提高学生的听说能力，通过情境模拟和角色扮演等活动，让学生在真实的语境中运用英语。

2.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，主动探索和解决问题。

3.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供不同的学习支持和指导。

4.调动学生的学习兴趣，结合旅游主题，激发学生对英语学习的热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有最新版的外研版八年级英语上册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、视频以及相关的旅游活动介绍，以丰富教学内容，增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT、电子地图等，以辅助教学。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括设置讨论小组，准备旅游主题相关的海报和地图，以激发学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语提问：“Whatdoyouusuallydoduringyourholidays?”（你们通常在假期做什么？）

2.学生自由发言，分享自己的假期活动。

3.老师总结学生的回答，引出本节课的主题：“TravelActivities”（旅游活动）。

二、课文主旨内容探究（25分钟）

1.预习课文，学生阅读课文，找出本节课的生词和短语，并尝试理解课文大意。

2.老师提问：“Whatisthemaintopicofthislesson?”（本节课的主题是什么？）

3.学生回答，老师总结：“Themaintopicofthislessonisabouttravelactivities.”（本节课的主题是关于旅游活动。）

4.老师引导学生分析课文结构，找出课文的主要内容和侧重点。

（1）第一部分：介绍旅行的好处

-学生阅读课文第一部分，找出旅行的好处，如：放松心情、结交朋友、增长见识等。

-老师提问：“Whatarethebenefitsoftraveling?”（旅行的好处有哪些？）

-学生回答，老师总结并板书。

（2）第二部分：介绍不同的旅游活动

-学生阅读课文第二部分，找出不同的旅游活动，如：徒步旅行、登山、潜水等。

-老师提问：“Whatarethedifferenttypesoftravelactivities?”（有哪些不同的旅游活动？）

-学生回答，老师总结并板书。

（3）第三部分：介绍如何选择适合自己的旅游活动

-学生阅读课文第三部分，找出如何选择适合自己的旅游活动的方法，如：了解自己的兴趣、身体状况等。

-老师提问：“Howcanwechoosetherighttravelactivityforourselves?”（我们如何选择适合自己的旅游活动？）

-学生回答，老师总结并板书。

三、课文侧重点讲解（15分钟）

1.老师针对课文中的重点词汇和短语进行讲解，如：hiking、scubadiving、travelagency等。

2.老师结