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Unit3Charity:Writing说课稿-2024-2025学年高中英语上外版(2020)选择性必修第二册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以Unit3Charity中的Writing部分为核心,结合2024-2025学年高中英语上外版(2020)选择性必修第二册教材,针对高二年级学生的实际英语水平,设计以下教学思路:
1.引导学生回顾单元话题,激发兴趣,明确写作目的;
2.分析教材中的范文,提炼写作框架及关键句型;
3.通过分组讨论,让学生结合自身实际,思考慈善活动的意义;
4.指导学生运用所学知识,撰写一篇关于慈善活动的英文文章;
5.组织学生进行互评,提高写作能力;
6.总结课堂内容,布置课后作业,巩固所学。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用英语描述和讨论慈善活动的能力,提高其书面表达能力。
2.文化意识:通过写作,让学生了解和尊重不同文化背景下慈善活动的多样性和共同性。
3.思维品质:激发学生的创造性思维,培养其独立思考和批判性思维能力,能够在写作中提出自己的观点和见解。
4.学习能力:指导学生掌握写作策略和技巧,提升其自主学习英语的能力,养成合作学习的好习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握描述慈善活动和表达个人观点的词汇和句型。
2.运用正确的写作结构和篇章布局。
难点:
1.慈善活动描述的准确性和丰富性。
2.个人观点的表达与论据的有效结合。
解决办法:
1.通过分析教材范文,提炼关键句型和常用表达,引导学生积累相关词汇。
2.设计思维导图,帮助学生构建文章框架,明确篇章结构。
3.针对慈善活动描述,提供实例和场景,引导学生观察和思考,提高描述的准确性。
4.组织小组讨论,鼓励学生分享个人观点,教师提供反馈和指导,帮助学生有效结合论据与观点。
5.安排课后练习,巩固所学,并在下一次课堂上进行展示和评价。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备《2024-2025学年高中英语上外版(2020)选择性必修第二册》教材。
2.辅助材料:准备慈善活动的图片、视频案例,以及写作指导PPT。
3.教学工具:准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。
4.教室布置:设置小组讨论区域,确保学生可以自由交流合作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布Unit3Charity的预习资料,包括慈善活动相关词汇和句型的PPT。
-设计预习问题:设计问题如“列举你熟悉的慈善活动及其意义”。
-监控预习进度:通过微信群的作业提交功能,检查学生的预习笔记和问题回答。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自主学习慈善活动相关词汇和句型。
-思考预习问题:学生记录对慈善活动的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题回答提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索慈善活动的相关词汇和句型。
-信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同国家的慈善活动图片,引出本节课的主题。
-讲解知识点:讲解如何描述慈善活动和表达个人观点的句型结构。
-组织课堂活动:分组讨论,每组选择一个慈善活动,撰写一段描述和评论。
-解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,给予解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并思考如何运用所学知识描述慈善活动。
-参与课堂活动:学生分组讨论,撰写并展示自己的写作成果。
-提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解慈善活动描述的句型和表达个人观点的技巧。
-实践活动法:通过分组讨论和写作实践,加深对知识点的理解。
-合作学习法:促进学生之间的交流合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生撰写一篇关于慈善活动的短文,运用课上学习的句型和结构。
-提供拓展资源:提供慈善活动相关的网站和视频,供学生拓展学习。
-反馈作业情况:批改作业,给予学生具体反馈和改进建议。
学生活动:
-完成作业:学生根据所学,撰写慈善活动短文。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行拓展阅读和思考。
-反思总结:学生反思自己的写作过程,总结学习收获和需要改进之处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思和总结,提升写作技能。
知识点梳理
Unit3Charity:Writing
教材:《2024-2025学年高中英语上外版(
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