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1我们的好朋友说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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教材章节：道德与法治四年级下册统编版《我们的好朋友》

内容：本节课主要围绕友谊的重要性、如何建立友谊以及如何呵护友谊展开。通过学习，学生能够认识到友谊的价值，学会与同学建立和谐友谊，并懂得如何维护和珍惜友谊。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。学生将通过学习，提升人际交往能力，增强对友谊的理解和尊重，学会换位思考，培养合作意识，同时，引导学生树立正确的价值观，认识到友谊的力量，为未来的社会生活打下坚实的道德基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在此阶段已经具备了一定的社会交往经验，对“朋友”这一概念有一定的认识，能够描述自己与朋友之间的互动。然而，他们对友谊的深度理解还较为有限，对建立友谊和呵护友谊的具体方法可能缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人际交往的话题尤其感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过小组讨论、角色扮演等方式参与到课堂活动中。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好互动交流的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解友谊的重要性时可能遇到困难，特别是在区分友情与依赖、竞争与合作的边界上。此外，学生在实际操作中可能难以掌握如何正确地表达关心和尊重，如何在冲突中维护友谊。这些挑战需要教师通过案例教学、情境模拟等方法帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，讲解友谊的内涵和重要性，引导学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人与朋友的故事，探讨如何建立和维护友谊。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生亲身体验友谊中的各种情境，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的多样性，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习友谊的价值观。

3.实物教具：使用卡片、小道具等教具，让学生通过动手操作，加深对友谊的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于友谊的温馨视频，引发学生对友谊的思考。

-视频结束后，教师提问：“你们觉得什么是友谊？你们有没有好朋友？请分享一下你们的友谊故事。”

-学生分享后，教师总结：“友谊是一种美好的情感，今天我们就来学习如何建立和呵护友谊。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示友谊的三个层次：友谊的起点、友谊的发展、友谊的维护。

-友谊的起点：介绍友谊的初步建立，如相互了解、共同兴趣等。

-友谊的发展：讲述友谊如何随着时间的发展而加深，如共同经历、相互支持等。

-友谊的维护：讲解如何呵护友谊，如尊重对方、宽容理解、共同成长等。

-教师结合实际案例，引导学生思考如何在生活中实践这些友谊的层次。

-学生分组讨论，分享各自的想法和经验。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个“友谊卡片”活动，让学生用彩纸和笔制作一张友谊卡片，写下对朋友的祝福或承诺。

-学生完成卡片后，随机抽取卡片，大声朗读，分享给全班同学。

-教师点评学生的卡片，鼓励他们用行动去实践友谊的价值观。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何建立和呵护友谊。

-学生分享自己的学习心得，教师总结：“友谊是人生中宝贵的财富，希望大家都能珍惜并用心去维护。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“回家后，请写一篇关于你与朋友之间的小故事，并思考你将如何在未来维护这份友谊。”

-学生完成作业后，下节课将进行分享和讨论。

-教师提醒学生注意作业的字数和内容，鼓励他们认真完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解友谊的内涵，认识到友谊对于个人成长的重要性。

-学生掌握了建立友谊的基本原则，如相互尊重、诚信、包容等。

-学生了解了维护友谊的方法，包括有效沟通、解决冲突、共同成长等。

2.能力提升：

-学生的人际交往能力得到提升，能够更好地与他人沟通和合作。

-学生学会了换位思考，能够理解他人的感受和需求。

-学生在处理人际关系中的问题能力增强，能够主动寻求解决方案。

3.态度转变：

-学生对友谊的态度更加积极，愿意主动建立和维护友谊。

-学生在日常生活中更加注重与他人的和谐相处，减少了冲突和误解。

-学生开始意识到友谊对于个人幸福感和生活质量的积极影响。

4.行为改变：

-学生在日常生活中表现出更多的关心和尊重，愿意帮助