认识千米（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学冀教版.docxVIP

认识千米（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识千米（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学冀教版

设计思路

本节课“认识千米”是冀教版三年级下册数学的重要内容。在设计本节课时，我将注重以下几点：

1.结合学生的生活实际，通过实例引入千米的概念，激发学生的学习兴趣。

2.利用直观教具和多媒体手段，帮助学生形象地理解千米与米之间的换算关系。

3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.通过练习题的设计，巩固学生对千米概念的理解，提高学生的数学素养。

5.注重评价学生的课堂表现，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数感与符号意识：通过认识千米这一长度单位，培养学生对长度单位的感觉，能够正确理解和使用千米这一符号表示距离。

2.空间观念：通过实际测量和观察，帮助学生建立千米的空间概念，能够在大脑中构建长度为千米的物体或距离。

3.逻辑推理：学生在学习千米与米之间的换算关系时，需要运用逻辑推理能力，理解两者之间的数量关系。

4.应用意识：鼓励学生在生活中发现和运用千米这一长度单位，提高学生将数学知识应用于实际生活的能力。

5.创新实践：在解决实际问题的过程中，培养学生独立思考和创新能力，通过小组合作探索解决问题的多种途径。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了长度单位米，能够使用米来测量物体的长度。他们还学会了简单的加减法运算，为千米与米的换算打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对身边的实际测量活动有较高的兴趣。他们在数学学习上具备一定的逻辑思维能力和基础计算能力，喜欢通过动手操作和游戏活动来学习新知识。学生之间的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解千米这一较大长度单位的概念时遇到困难，难以直观地把握千米与米之间的具体关系。此外，在千米与米的换算过程中，学生可能会因为混淆单位而出现计算错误。还有的学生可能在将千米应用到实际问题时，由于缺乏实际经验而难以进行准确的估算和判断。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版三年级下册数学教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备千米与米换算的动态演示视频，以及实际生活中的千米长度示例图片，帮助学生形象地理解千米的概念。

3.实验器材：准备用于测量长度的卷尺或测量带，确保数量充足且安全可靠，以便学生进行实际测量操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便学生讨论和记录思考过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学的长度单位米，然后展示一张地图，指出地图上的距离通常用千米来表示，激发学生兴趣。接着提出问题：“你们知道千米有多长吗？”以此引入本节课的主题“认识千米”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示千米与米之间的换算关系，通过实物演示（如操场跑道或教室长度）让学生直观感受1千米等于1000米的概念。接着，通过动态视频和图片展示千米在实际生活中的应用，如城市之间的距离、车辆行驶的距离等。然后，引导学生通过小组讨论，分享自己对千米的理解和在生活中遇到的千米实例。最后，总结千米的概念、换算关系及其应用。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生进行千米与米的换算练习，包括计算、填空和选择题。同时，安排学生进行小组合作，互相检查答案并讨论解题方法。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能正确理解和掌握换算方法。

4.课堂小结（5分钟）

通过提问方式让学生回顾本节课所学内容，包括千米的定义、千米与米的换算关系以及千米在实际生活中的应用。教师总结并强调重点知识点，确保学生能够牢固掌握。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：①绘制一张包含至少三个不同长度（以千米为单位）的物体的图画，并标注实际长度；②记录一天内自己或家人出行所经过的千米数，以及对应的米数。作业旨在巩固课堂所学，并将其应用于实际生活。

知识点梳理

1.长度单位的概念

-长度是用来测量物体长短的属性。

-常用的长度单位有米、分米、厘米和千米。

2.千米的定义

-千米（km）是长度单位，1千米等于1000米。

3.千米与米的换算关系

-1千米=1000米

-1米=0.001千米

4.千米在实际生活中的应用

-千米常用于测量较长的距离，如城市之间