表内除法（一）——用2~6的乘法口诀求商说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docxVIP

表内除法（一）——用2~6的乘法口诀求商说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：表内除法（一）——用2~6的乘法口诀求商

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生运用2~6的乘法口诀，解决表内除法问题。通过讲解和练习，使学生掌握用乘法口诀求商的方法，提高学生的计算能力和数学思维。教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过运用2~6的乘法口诀求商，学生将发展数学抽象和数学建模的思想，提高运算能力和推理能力。同时，通过解决实际生活中的除法问题，学生将学会将数学知识应用于实际情境，培养数据分析观念和应用意识，为形成科学的数学思维习惯奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握使用2~6的乘法口诀来求解表内除法问题。具体包括：

-理解乘法口诀与除法运算的关系，例如，如果3×4=12，那么12÷4=3，12÷3=4。

-能够熟练地运用乘法口诀进行除法运算，如计算12÷3时，学生需要快速回忆起3的乘法口诀，得出答案是4。

-解决实际生活中的除法问题，例如，如果有12个苹果，每4个一组，可以分成几组。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-学生可能会混淆乘法与除法的关系，难以理解乘法口诀在除法中的应用。例如，学生在计算12÷2时，可能无法迅速想到2的乘法口诀中的对应数字。

-学生在解决实际问题时，可能难以将抽象的除法运算与具体情境相结合。例如，对于“有18个球，每3个一组，可以分成几组？”这样的问题，学生可能不知道如何将18÷3的除法问题转化为乘法口诀的应用。

-在进行除法运算时，学生可能会忽略余数的概念，尤其是在商不是整数时。例如，计算13÷2时，学生需要理解商是6余1，而不是简单的6。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解2~6的乘法口诀及其在除法中的应用，确保学生理解基本概念和运算规则。

-练习法：安排适量的练习题，让学生在实际操作中巩固乘法口诀求商的技能。

-互动讨论法：鼓励学生互相交流解题方法，通过讨论深化对除法运算的理解。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示乘法口诀和除法运算的步骤，增强直观性。

-教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物操作：通过实物分组的示范，帮助学生将抽象的除法运算具象化，便于理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过一个简单的问题来吸引学生的注意力：“同学们，如果我们有6个苹果，想要平均分给2个小朋友，每个人可以得到几个苹果呢？”通过这个问题，引导学生回顾之前学过的乘法口诀，自然过渡到本节课的主题——用2~6的乘法口诀求商。

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我会首先在黑板上列出2~6的乘法口诀，然后解释如何用这些口诀来求解除法问题。例如，我会展示“4×3=12”，然后问“那么12÷4等于多少呢？”接着，我会逐步引导学生通过乘法口诀来找出答案。在讲解过程中，我会通过具体的例子和步骤，确保学生理解除法运算的原理。此外，我还会通过一些练习题，让学生即时应用所学知识，并及时给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，我会让学生在练习本上完成一系列的除法题目，这些题目都设计得与刚刚讲解的内容紧密相关。我会鼓励学生在做题目时，大声说出他们的思考过程，这样可以加深他们对乘法口诀求商的理解。同时，我会巡回检查学生的练习情况，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会简要回顾本节课的重点内容，强调用2~6的乘法口诀求商的方法。我会提问几个关键问题，如“我们是如何用乘法口诀来求解除法问题的？”以及“在解决除法问题时，我们应该注意什么？”通过这些问题，帮助学生巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一些家庭作业，以帮助学生进一步巩固本节课的内容。作业将包括一些除法运算题目，以及一些需要学生自己创造问题并使用乘法口诀求解的任务。我会强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

知识点梳理

1.表内除法的基本概念

-除法的定义：将一个数分成若干个相等的部分，求每部分是多少的运算。

-除法的符号：÷，表示除法运算。

-除法的各部分名称：被除数（要分的数）、除数（每部分的数）、商（每部分的数量）。

2.乘法口诀与除法的关系

-乘法口诀是除法