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Module7Unit2Illbehomeatsevenoclock(说课稿)-2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课以“Module7Unit2Illbehomeatsevenoclock”为教学内容,旨在通过情景对话和角色扮演等活动,帮助学生掌握时间表达法和家庭生活场景的英语表达。通过本节课的学习,学生能够运用所学知识进行简单的日常交流,提高英语口语表达能力。同时,通过了解不同国家的家庭生活,培养学生的跨文化意识。
二、核心素养目标
1.语言能力:通过听说读写活动,学生能够理解并运用关于时间表达和日常生活的英语词汇和句型,提高语言运用能力。
2.文化意识:学生通过学习不同国家的家庭生活习俗,增强对多元文化的理解和尊重。
3.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学习策略和自主学习意识。
4.价值观:通过学习家庭责任和关爱,引导学生树立正确的家庭观念和社会责任感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.重点词汇和句型的掌握,如“Illbehomeatsevenoclock”、“Itstimefordinner”等。
2.情景对话的运用,学生能够运用所学知识进行角色扮演。
难点:
1.时间表达的准确性和多样性。
2.情景对话的连贯性和自然性。
解决办法:
1.通过图片、视频等辅助材料,直观展示时间表达的使用场景,帮助学生理解记忆。
2.设计多样化的练习活动,如角色扮演、小组讨论等,让学生在实际情境中运用所学知识。
3.课后布置相关作业,鼓励学生通过家庭、朋友等渠道进行英语实践,巩固学习成果。
4.对于学习有困难的学生,提供个别辅导,加强基础知识的讲解和练习。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图片和视频,讲解时间表达法和家庭生活场景的英语表达,帮助学生理解重点词汇和句型。
2.情景教学法:通过模拟家庭生活场景,让学生在角色扮演中练习对话,提高口语表达能力。
3.小组合作法:分组讨论不同国家的家庭生活习俗,培养学生的合作意识和跨文化理解能力。
教学手段:
1.多媒体课件:利用PPT展示教学内容,丰富课堂视觉体验,提高学生的学习兴趣。
2.视频辅助:播放相关英语视频,让学生在真实语境中感受语言运用,增强学习效果。
3.教学软件:运用英语学习软件,提供互动练习,巩固学生所学知识。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕时间表达法和家庭生活场景的英语表达,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解时间表达法和家庭生活场景的英语表达。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放关于家庭生活的英语视频,引出时间表达法和家庭生活场景的英语表达,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“Illbehomeatsevenoclock”等时间表达法和相关句型,结合实际生活场景进行讲解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据预习内容,分享自己对家庭生活场景英语表达的理解。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如如何正确使用时间表达法,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,练习角色扮演,运用所学知识进行交流。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解时间表达法和家庭生活场景的英语表达。
-实践活动法:设计角色扮演活动,让学生在实践中掌握时间表达法和家庭生活场景的英语表达。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置包含时间表达法和家庭生活场景英语表达的对话练习,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与家庭生活相关的英语学习网站和视频,供学生进
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