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第2单元第4课夏商周的更替(新说课稿)2023-2024学年七年级上册历史(部编版)
一、课程基本信息
1.课程名称:夏商周的更替
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
培养学生对历史发展的认知能力,通过学习夏商周的更替,引导学生理解历史变迁的规律,提升分析历史事件的能力。同时,培养学生的历史责任感,激发对中华文明起源的兴趣,增强文化自信。通过案例学习,提高学生的合作探究能力和批判性思维能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①夏商周三个朝代的建立时间、建立者、都城及其主要历史事件。
②夏商周更替的原因,包括政治、经济、社会因素。
③夏商周时期的重要发明创造和文化成就,如青铜器、甲骨文等。
2.教学难点
①理解夏商周更替的历史背景和深层原因,包括生产力的发展、阶级矛盾的激化等。
②分析夏商周时期不同朝代更替的特点和规律,如从部落联盟到奴隶制国家的转变。
③在教学中,如何引导学生通过历史材料,运用历史思维进行有效分析,提高学生的历史解释能力。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(如投影仪、电脑)、实物教具(如夏商周时期文物图片、模型)、教科书(部编版七年级上册历史教材)。
-课程平台:学校内部教学资源库、历史教学网站。
-信息化资源:夏商周时期的历史图片、视频资料、在线历史博物馆资源。
-教学手段:PPT课件、黑板板书、小组讨论、情景模拟。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示夏商周时期的文物图片或视频,引导学生思考这些文物背后的历史故事,激发学生对古代历史的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾中国古代史的学习内容,特别是夏朝的建立,为引入夏商周的更替做好铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:
-详细讲解夏朝的建立、繁荣和衰亡,重点介绍夏桀的暴政和商汤的兴起。
-讲解商朝的都城迁移和盘庚迁都的原因,以及商朝的灭亡和周朝的建立。
-介绍西周的分封制和宗法制,以及周幽王的昏庸和犬戎的入侵。
-举例说明:
-通过夏商周时期的青铜器、甲骨文等实物,说明这些文物的历史价值和文化意义。
-通过历史故事,如商汤与夏桀的斗争、周幽王烽火戏诸侯等,帮助学生理解历史事件。
-互动探究:
-设问:为什么夏朝会衰亡?商朝会迁移都城?周朝的分封制和宗法制有什么作用?
-学生分组讨论,结合所学知识,尝试回答问题,教师巡视指导。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:
-让学生根据所学知识,绘制夏商周时期的历史时间轴,标注重要事件和朝代更替。
-学生扮演历史人物,模拟历史场景,如商汤与夏桀的对话、周幽王烽火戏诸侯等。
-教师指导:
-对学生的练习进行点评,纠正错误,强调重点。
-鼓励学生之间的交流和合作,共同完成练习。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的学习内容,强调夏商周更替的历史意义和影响。
-引导学生思考:从夏商周的更替中,我们可以得到哪些历史教训?
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:
-阅读教科书相关章节,完成课后练习题。
-搜集夏商周时期的文物图片或视频,制作一份简单的历史报告。
-思考:夏商周时期的政治制度对后世有哪些影响?
教学过程中,教师应注重以下几点:
-灵活运用多种教学手段,如多媒体、实物教具、情景模拟等,提高学生的学习兴趣。
-鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的合作探究能力和自主学习能力。
-及时给予学生反馈,帮助学生巩固知识点,提高学习效果。
-结合历史与现实,引导学生思考历史事件对现代社会的影响,培养学生的历史责任感。
六、知识点梳理
1.夏朝的建立与衰亡
-夏朝的建立者:禹
-夏朝的都城:阳城
-夏朝的主要历史事件:禹治水、启继承父位、夏桀的暴政
-夏朝的衰亡原因:夏桀的暴政导致民不聊生,商汤起兵推翻夏朝
2.商朝的建立与繁荣
-商朝的建立者:汤
-商朝的都城:亳、西亳、殷
-商朝的主要历史事件:盘庚迁都、武丁中兴
-商朝的衰落原因:内忧外患,商纣王的暴政
3.西周的建立与分封制
-西周的建立者:周武王
-西周的都城:镐京
-西周的主要历史事件:周公东征、成王继位、周幽王烽火戏诸侯
-西周的分封制:周天子将土地和人民分封给诸侯,以巩固统治
4.宗法制
-宗法制的定义:以血缘关系为基础的社会制度
-宗法制的特点:嫡长子继承制、分封制与宗法制相结合
-宗法制的作用:维护社会稳定,加强中央集权
5.青铜文明
-青铜器的定义:用青铜合金制成的器物
-青铜器的种类:礼器、兵器、工具、生活用器等
-青铜器的代表:司母戊鼎、四羊方尊等
-青铜文明的特点:高度发达的工艺技术、丰富的文
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