川教版信息技术（2019）五年级上册《第三单元 图形化编程之聪明的角色 1 广播火箭发射》说课稿[001].docxVIP

川教版信息技术（2019）五年级上册《第三单元图形化编程之聪明的角色1广播火箭发射》说课稿

一、教学内容

川教版信息技术（2019）五年级上册《第三单元图形化编程之聪明的角色1广播火箭发射》

本节课主要围绕图形化编程软件中的“广播”功能展开。教学内容包括：了解广播的概念及其在图形化编程中的作用，学习如何使用广播功能发送和接收信息；通过实例“广播火箭发射”，使学生掌握利用广播功能控制多个角色的协同动作，培养编程思维和解决问题的能力。具体内容包括：

1.广播的概念及其作用。

2.发送和接收广播信息的操作方法。

3.利用广播功能实现火箭发射的控制逻辑。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过编程实践增强学生对信息技术的敏感性。

2.计算思维：引导学生运用逻辑推理、问题分解、抽象建模等方法，通过图形化编程解决实际问题。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，尊重知识产权，形成良好的信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了图形化编程软件的基本操作，如角色的添加、位置移动和外观设置。

-学生具备了一定的编程逻辑思维，能够理解简单的程序结构和指令。

-学生对电脑操作有一定的熟练度，能够独立完成基本的软件操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图形化编程充满好奇，对制作有趣的游戏或动画有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随教学步骤完成编程任务。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解广播功能的概念和操作方法上可能会感到困惑。

-在编写复杂的控制逻辑时，可能会遇到程序运行不正常的情况，需要调试和优化。

-部分学生可能在电脑操作上不够熟练，影响编程效率。

-需要引导学生克服挫败感，培养耐心和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解广播功能的概念、操作方法和编程逻辑，确保学生理解并掌握基础知识。

2.实验法：通过实际操作，让学生动手实践，自主探究广播功能的运用，以加深对知识点的理解。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决编程中遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示编程步骤和关键代码，帮助学生直观理解。

2.编程软件：使用图形化编程软件，让学生在电脑上直接进行编程实践。

3.网络资源：提供在线教程和参考案例，方便学生自主学习和拓展知识。

五篇标识：

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形化编程中广播功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在电脑游戏中是否遇到过多个角色同时执行一个任务的情况？这是怎么实现的呢？”

-展示一些含有广播功能的应用案例，如多人在线游戏中的同步动作，让学生初步感受广播功能在编程中的作用。

-简短介绍广播功能的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、图形化编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形化编程中广播功能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解广播功能的定义，解释其作为图形化编程中信息传递手段的作用。

-详细介绍广播功能的组成部分，如广播消息的发送和接收，以及如何在编程环境中操作。

-通过简单的示例，让学生直观地理解广播功能的工作原理。

三、广播功能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广播功能的特性和重要性。

过程：

-选择几个与广播功能相关的编程案例进行分析，如“广播火箭发射”。

-详细介绍每个案例的背景、实现步骤和效果，让学生全面了解广播功能在实际编程中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际编程的影响，以及如何应用广播功能解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论广播功能在图形化编程中的其他应用场景，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与广播功能相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实现方法、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广播功能的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现方法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广播功能的重要性和意义。

过程：

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