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Unit3AmazinganimalsPBLetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称:英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPBLetslearn
2.教学年级和班级:三年级(一)班
3.授课时间:2024年10月20日星期五上午第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的英语语感和跨文化意识,通过学习动物词汇,了解不同文化的动物特点。
2.提升学生的听说能力,通过模仿和创编,提高在真实语境中运用英语的能力。
3.培养学生的观察和描述能力,通过观察动物图片,学习用英语描述动物特征。
4.增强学生的合作意识和团队精神,在小组活动中共同完成任务,提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点,①
①正确拼读和书写动物名词,如“panda”,“tiger”等,要求学生在发音和拼写上准确无误。
②能运用新学的动物词汇进行简单的对话,如描述自己最喜欢的动物或询问同伴的动物爱好。
2.教学难点,①
①理解并运用形容词来描述动物特征,如“big”,“small”,“colorful”等,帮助学生丰富语言表达。
②在实际情境中灵活运用句型“Whatsthis?”和“Ilike…”,引导学生进行交流,克服语言表达的障碍。
②教学难点,②
①培养学生观察和描述图片的能力,通过观察动物图片,引导学生用英语描述动物的外形和特点。
②在小组活动中,引导学生合作完成任务,提高学生的团队协作能力和英语交流能力,解决在小组活动中可能出现的沟通问题。
四、教学方法与策略
1.采用游戏化教学,通过“动物猜谜”游戏,激发学生学习兴趣,同时巩固动物词汇。
2.实施任务型教学,设计“我的动物朋友”小册子制作任务,让学生运用所学词汇和句型,提高实际应用能力。
3.运用多媒体辅助教学,展示动物图片和视频,帮助学生直观理解动物特征,增强课堂趣味性和互动性。
4.组织小组合作学习,通过小组讨论和角色扮演,提高学生的口语表达能力和团队合作精神。
五、教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对动物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“你们最喜欢的动物是什么?为什么?”
2.展示一些关于动物的图片或视频片段,如动物园、野生动物等,让学生初步感受动物的魅力或特点。
3.简短介绍动物在生态系统中的作用,为接下来的学习打下基础。
二、动物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解动物的基本概念、分类和特点。
过程:
1.讲解动物的定义,包括其主要特征,如生物体、多细胞、有组织等。
2.详细介绍动物的分类,如无脊椎动物、脊椎动物等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.通过实例或案例,如猫、狗、狮子等,让学生更好地理解动物的实际应用或作用。
三、动物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解动物的特点和重要性。
过程:
1.选择几个典型的动物案例进行分析,如濒危动物、家养动物等。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解动物的多样性或复杂性。
3.引导学生思考这些案例对生态系统的影响,以及人类如何保护动物。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论,如“如何保护濒危动物”。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对动物的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调动物的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括动物的基本概念、分类、案例分析等。
2.强调动物在生态系统中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用动物知识。
3.布置课后作业:让学生调查一种动物,了解其生活习性和保护现状,撰写一份简短的报告。
七、课后拓展活动
目标:激发学生对动物学习的兴趣,拓宽知识面。
过程:
1.鼓励学生参观动物园或自然保护区,亲身体验动物的生活环境。
2.建议学生阅读有关动物的书籍或观看纪录片,加深对动物的了解。
3.组织学生参与社区环保活动,如植树造林、清理垃圾等,培养学生的环保意识。
六、知识点梳理
1.动物分类:
-无脊椎动物:包括昆
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