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2.3.1苯(说课稿)高二化学同步高效课堂(人教版2019选择性必修3)
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《苯》(人教版2019选择性必修3)。内容包括苯的分子结构、性质、制备方法以及苯在有机合成中的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课在学生已经掌握了烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的性质和结构的基础上,进一步探讨苯的特殊性质和结构,有助于学生建立完整的有机化合物知识体系。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的化学科学素养,具体目标包括:1.通过探究苯的分子结构和性质,提升学生的科学探究能力和科学思维;2.通过苯的制备和应用实例,增强学生的化学实践意识和创新能力;3.通过分析苯的化学行为,培养学生对化学知识的迁移和应用能力,以及社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点,
①苯的分子结构及其稳定性分析,强调学生理解苯环的共轭π电子体系对分子稳定性的影响。
②苯的化学性质,包括苯的取代反应和加成反应,以及这些反应条件的选择和产物分析。
2.教学难点,
①苯分子结构的理解,特别是π电子云的分布和离域现象,需要学生具备较高的抽象思维能力。
②苯与氢气加成反应的条件和机理,学生需要理解催化剂的作用以及反应的能量变化。
③苯在有机合成中的应用,学生需学会分析苯作为中间体或原料在复杂有机合成中的作用和反应路径选择。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都具备人教版2019选择性必修3教材,以便学生能够跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料:准备与苯的分子结构、性质和反应相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强学生的直观理解和记忆。
3.实验器材:如果进行苯的实验演示或学生实验,准备酒精灯、试管、烧杯、导管等实验器材,并确保其安全性和完整性。
4.教室布置:根据教学需要,设置分组讨论区,以便学生在讨论苯的化学性质和应用时进行互动交流。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,我们已经学习了烷烃、烯烃和炔烃等有机化合物,今天我们来认识一种特殊的有机化合物——苯。在化学史上,苯的发现和结构研究对有机化学的发展有着重要的意义。那么,苯究竟有什么特殊之处呢?今天我们就来揭开苯的神秘面纱。
二、新课讲授
1.苯的分子结构
(教师)首先,我们来探究苯的分子结构。同学们,回顾一下我们之前学习的有机化合物结构,有哪些特点?
(学生)有机化合物通常由碳和氢组成,碳原子之间可以形成单键、双键或三键。
(教师)很好,那么苯分子中碳原子是如何连接的呢?请同学们观察这张苯分子的结构图。
(教师展示苯分子结构图,引导学生观察)
(教师)同学们,观察这张图,你们发现了什么?
(学生)苯分子中碳原子之间形成了一个六边形,每个碳原子还连接一个氢原子。
(教师)非常正确。苯分子中碳原子之间的键既不是单键也不是双键,而是一种介于单键和双键之间的特殊键,我们称之为共轭键。这种共轭键使得苯分子具有特殊的稳定性。
2.苯的性质
(教师)接下来,我们来探究苯的性质。同学们,根据我们之前学习的有机化合物性质,你认为苯有哪些性质呢?
(学生)苯应该具有一些特殊的性质,比如不易被氧化、不易与水反应等。
(教师)很好,那么苯的这些特殊性质是如何表现出来的呢?请同学们观察这张苯的性质表格。
(教师展示苯的性质表格,引导学生观察)
(教师)同学们,观察这张表格,你们发现了什么?
(学生)苯不易被氧化,不易与水反应,而且具有较高的沸点和熔点。
(教师)非常正确。苯的这些特殊性质主要归因于其共轭键结构。这种结构使得苯分子具有特殊的稳定性,使其在化学反应中表现出独特的性质。
3.苯的制备
(教师)接下来,我们来探究苯的制备方法。同学们,你们知道苯是如何制备的吗?
(学生)苯可以通过煤焦油或石油化工产品制备。
(教师)很好,那么苯的制备过程是怎样的呢?请同学们观察这张苯的制备流程图。
(教师展示苯的制备流程图,引导学生观察)
(教师)同学们,观察这张图,你们发现了什么?
(学生)苯的制备过程包括煤焦油蒸馏、石油化工等步骤。
(教师)非常正确。苯的制备过程较为复杂,需要经过多个步骤才能得到纯净的苯。
4.苯的应用
(教师)最后,我们来探究苯的应用。同学们,你们知道苯有哪些应用吗?
(学生)苯可以用于制造塑料、合成纤维、农药等。
(教师)很好,那么苯在有机合成中具体有哪些应用呢?请同学们观察这张苯的应用实例表格。
(教师展示苯的应用实例表格,引导学生观察)
(教师)同学们,观察这张表格,你们发现了什么?
(学生)苯在有机合成中可以作为中间体或原料,用于合成各种有机化合物。
(教师)非常正确。苯在有机合成中具
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