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3.2.3表格信息加工与表达-粤教版高中信息技术必修说课稿

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设计思路

本节课以粤教版高中信息技术必修第三章“表格信息加工与表达”为教学内容，针对高中生的认知水平和实际需求，设计以下教学思路：首先，通过实例引入，让学生认识到表格信息加工在实际生活中的重要性；接着，以课本案例为基础，引导学生掌握表格信息的整理、加工和表达方法；最后，通过实践操作，巩固所学知识，提高学生的信息素养。整个教学过程注重培养学生的实际操作能力，使学生在实践中学会加工和表达表格信息。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用表格信息的能力，提高对信息价值的认识。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术工具对表格信息进行有效整理、加工和表达，增强信息处理能力。

3.信息伦理素养：教育学生在处理表格信息时，遵循法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表格信息的整理与加工方法，包括数据的录入、编辑和格式设置。

②学习表格信息的可视化表达，如图表的创建、编辑和优化。

2.教学难点

①理解并运用表格数据的有效筛选、排序和统计功能，提高数据处理效率。

②能够根据不同的信息需求，选择合适的图表类型进行信息表达，确保图表的准确性和直观性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解表格信息加工的基本概念和方法，为学生提供理论知识基础。

2.案例分析法，结合课本案例，引导学生分析并实践表格信息的整理与表达。

3.实践操作法，让学生通过实际操作练习，巩固所学知识，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示表格信息的处理步骤和效果，增强视觉效果。

2.教学软件辅助，利用表格处理软件如Excel进行实时演示和互动教学。

3.网络资源利用，引导学生访问相关网站，获取更多表格信息处理的学习资源。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的日常生活中的例子，比如购物小票的分析，来引导学生思考表格信息在生活中的应用。

-接着提出本节课的核心问题：“如何有效地整理和表达表格信息？”

-学生将思考并尝试回答问题，以此引出本节课的主题。

2.理论讲解与案例展示

-我将系统地介绍表格信息加工的基本概念、方法和步骤。

-通过展示课本中的案例，我会解释如何对表格数据进行整理、筛选和排序。

-学生将跟随我的讲解，记录关键信息，并尝试理解案例中的处理过程。

3.实践操作

-我会指导学生使用计算机和表格处理软件（如Excel），进行实际操作练习。

-学生将按照我提供的案例步骤，亲自操作，实践表格信息的整理与加工。

-在操作过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上进度。

4.课文主旨内容探究

-我会引导学生深入探讨表格信息表达的不同方式，如图表的选择和设计。

-学生将通过小组讨论，分析不同图表类型对信息表达的影响。

-每个小组将向我汇报他们的讨论结果，并展示他们认为最合适的图表设计。

5.突出全文侧重点

-我会强调表格信息加工中的关键步骤，如数据验证、公式运用和图表优化。

-学生将通过完成一个小型项目，将所学知识应用于实际问题的解决中。

-我会监控学生的项目进度，并提供必要的反馈和指导。

6.教学互动与反馈

-我会组织一个问答环节，让学生提出他们在学习过程中遇到的问题。

-学生将有机会向我或其他同学提问，并得到即时解答。

-我会根据学生的反馈，调整教学进度和难度，确保教学内容与学生的理解水平相匹配。

7.总结与作业布置

-我会总结本节课的主要学习内容，强调表格信息加工的重要性。

-学生将回顾所学知识，并分享他们在实践操作中的体会和收获。

-最后，我会布置相关的作业，要求学生在家中继续练习表格信息的整理与表达，并准备下一节课的讨论内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了表格信息加工的基本概念和原理，能够理解并运用表格信息的整理、筛选、排序和统计功能。

2.学会了使用表格处理软件（如Excel）进行表格信息的录入、编辑和格式设置，提高了数据处理效率。

3.学生能够根据实际需求选择合适的图表类型进行信息表达，图表设计更加准确、直观，有效提升了信息传递的效果。

4.通过实践操作，学生掌握了表格数据验证、公式运用等高级功能，能够解决实际问题，提高了信息处理的深度和广度。

5.学生在小组讨论中积极参与，培养了团队协作能力和沟通表达能力，能够有效地分享和交流表格信息处理的经验。

6.学生对表格信息加工的重要性有了更深刻的认识，信息意识得到提升，能够在日常生活和学习中主动运用表格信息。

7.学生在学习过程中形成了良好的信息伦理素养