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2025北师大版（2024）初中物理八年级下册第九章机械和功《第六节制作简易升降机》教学设计

项目

内容

教材分析

《制作简易升降机》是北师大版初中物理八年级下册第九章《机械和功》的第六节内容。这一章节围绕机械和功展开，学生在之前已经学习了力、功、功率以及简单机械的相关知识，对机械的原理和应用有了一定的理论基础。而本节内容是对前面所学知识的综合运用和实践拓展，通过制作简易升降机，学生能够将抽象的物理知识转化为具体的实践操作，深化对杠杆、滑轮等简单机械工作原理的理解，体会机械在生活中的实际应用。同时，制作过程还能培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神，让学生在实践中体验物理学科的魅力，激发学生对物理学科的热爱和探索欲望，为后续学习更复杂的物理知识和技术应用奠定基础。

学情分析

八年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对物理实验和实践活动充满热情，且具备了一定的物理基础知识和实验操作能力。经过前面的学习，他们已经掌握了杠杆、滑轮等简单机械的工作原理和特点，了解了功的概念和计算方法，这为制作简易升降机提供了必要的知识储备。然而，在实际操作过程中，学生可能会遇到一些问题，比如对材料的选择和使用不够熟练，在设计和搭建升降机结构时缺乏系统性和逻辑性，在解决实际问题时缺乏灵活性和创新性等。此外，部分学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确的情况，需要教师在教学过程中进行引导和帮助。

教学目标

知识与技能目标：

熟练掌握杠杆、滑轮等简单机械的工作原理，并能将其应用于简易升降机的制作中。

学会根据实际需求选择合适的制作材料和工具，正确使用工具进行制作操作。

能够解释简易升降机的工作过程和原理，分析其优点和不足之处。

过程与方法目标：1.通过自主设计、制作和调试简易升降机的过程，培养学生的动手能力、创新思维和实践能力。2.经历小组合作制作的过程，提高学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。3.学会运用观察、分析、比较等方法对制作的简易升降机进行评估和改进。

情感态度与价值观目标：1.激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养学生勇于探索、敢于创新的科学精神。2.增强学生的成就感和自信心，让学生体会到物理知识在实际生活中的应用价值。3.培养学生的环保意识和节约意识，鼓励学生利用废旧材料进行制作。

教学重难点

教学重点：1.引导学生运用所学的简单机械知识设计并制作简易升降机。2.帮助学生理解简易升降机的工作原理，能够解释其工作过程。

教学难点：1.如何引导学生在设计和制作过程中充分发挥创新思维，制作出具有一定创意和实用性的简易升降机。2.如何指导学生在团队合作中有效沟通、合理分工，提高制作效率和质量。

教学法

教法：讲授法、演示法、小组合作法、启发式教学法、问题导向法学法：自主学习法、合作探究法、实践操作法、归纳总结法

教学过程

导入新课（5分钟）1.展示一些生活中常见的升降机图片或视频，如建筑工地的塔吊、商场的升降电梯、仓库的货物升降机等，引导学生观察并思考这些升降机的工作方式和作用。设计意图：通过展示生活中的实际场景，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生感受到物理知识与生活的紧密联系，为引入本节课的主题做铺垫。2.提出问题：这些升降机是如何实现重物的升降的？它们运用了哪些物理知识？我们能否自己动手制作一个简易的升降机呢？设计意图：通过问题引导学生思考，引发学生的认知冲突，激发学生的求知欲，自然地引出本节课的主题——制作简易升降机。

知识回顾（5分钟）1.引导学生回顾前面所学的杠杆、滑轮等简单机械的相关知识，包括杠杆的五要素、杠杆的平衡条件、滑轮的分类和特点等。设计意图：通过回顾旧知，帮助学生巩固已有的知识基础，为后续的制作活动做好知识准备。2.提问学生：在制作简易升降机时，我们可以如何运用杠杆和滑轮的知识？组织学生进行小组讨论，然后请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，给予肯定和鼓励。设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作交流能力和思维能力，让学生在讨论中主动思考，将所学知识与实际制作联系起来。三、设计指导（10分钟）1.展示一些简易升降机的设计示例，包括不同的结构形式和制作材料，让学生观察和分析这些设计的优点和不足之处。设计意图：通过展示设计示例，拓宽学生的设计思路，为学生提供一定的参考和启发。2.引导学生思考：在设计简易升降机时，需要考虑哪些因素？如升降机的承重能力、升降高度、稳定性、操作便利性等。组织学生再次进行小组讨论，然后请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和补充，明确设计时需要考虑的关键因素。设计意图：通过引导学生思考设计时需要考虑的因素，培养学生的系统思维和逻辑思维能力，让学生在设计过程中更加全面地考虑问题。3.指导学