Unit 1 Spring Is Coming!.Lesson2说课稿 -2024-2025学年冀教版英语八年级下册.docx

Unit1SpringIsComing!.Lesson2说课稿-2024-2025学年冀教版英语八年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图旨在通过冀教版英语八年级下册Unit1SpringIsComing!Lesson2的教学，让学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型，描述春天的景象和活动，培养学生观察自然、表达情感的能力。结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动的图片、情境创设和互动交流，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习冀教版英语八年级下册Unit1SpringIsComing!Lesson2，学生将提升语言表达能力，能够运用所学词汇和句型描述春天的景象，发展观察力和想象力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的春天习俗和庆祝活动。思维品质方面，学生将学会分析、比较和归纳季节特点，培养逻辑思维。学习能力方面，学生将独立完成学习任务，通过小组合作提高沟通协作能力，实现自主学习。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本课的核心词汇，如“spring”,“flower”,“tree”,“grow”,“warm”等。

②学会使用一般现在时态描述天气和季节变化，例如：“Itiswarminspring.”“Thetreesaregreennow.”

③能够听懂并理解关于春天的简单描述，能够用英语进行简单的交流。

2.教学难点

①区分并正确使用形近词，如“flower”和“fly”，避免混淆。

②理解并准确运用一般现在时态与一般过去时态之间的区别，确保在描述季节和天气时使用正确的时态。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，结合实际情境进行自然的语言表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版英语八年级下册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与春天主题相关的图片、视频，以及单词卡片和句子卡片，用于辅助词汇教学和情境模拟。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生进行小组讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文录音、单词卡片和背景知识介绍，明确学生预习时需掌握的词汇和句型。

设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的季节”和“你认为春天有哪些特点”，引导学生思考并预习。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时了解学生的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主听录音、看单词卡片，学习新词汇和句型，为课堂学习打下基础。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和收获提交至在线平台，教师及时了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台、微信群。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讨论春天的习俗和活动，如展示春天的图片，引出本课主题。

讲解知识点：讲解一般现在时态的用法，如描述春天的景象。

组织课堂活动：进行小组讨论，如让学生描述自己看到的春天的变化，巩固词汇和句型。

解答疑问：解答学生在学习中产生的问题，如区分形近词的用法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，如用英语描述春天的景象。

提问与讨论：学生针对不懂的问题，如时态的用法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述季节变化的作文，巩固一般现在时态的运用。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，拓宽学生的知识视野。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作文，描述季节变化。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，进一步学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习效果，拓宽知识视野，促进自我提升。

知识点梳理

冀教版英语八年级下册Unit1SpringIsComing!Lesson2主要围绕春天的到来展开，以下为本节课的知识点梳理：

1.词汇