《表内乘法（一）——乘法的初步认识》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《表内乘法（一）——乘法的初步认识》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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设计思路

本节课《表内乘法（一）——乘法的初步认识》的设计思路是以人教版二年级上册数学教材为依据，通过生动有趣的教学活动，帮助学生初步建立乘法的概念。首先，通过引导学生观察生活中的实例，让学生感受到乘法在现实生活中的应用；接着，通过具体例题和练习，让学生掌握乘法算式的书写和计算方法；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，为后续学习打下基础。整个教学过程注重启发式教学，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.数感：让学生能够通过观察和抽象，理解乘法算式中各数之间的关系，增强对数的感知能力。

2.逻辑思维：培养学生运用乘法运算规律解决问题的能力，发展学生的逻辑推理和抽象思维能力。

3.应用意识：引导学生将乘法知识应用于实际情境中，提高学生解决实际问题的能力。

4.自主学习：鼓励学生在学习过程中积极思考、提出问题，培养学生的自主学习能力和探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握乘法算式的组成和读法，能够正确书写乘法算式。

②能够通过乘法计算解决简单的实际问题，理解乘法的意义。

③培养学生运用乘法进行计算的速度和准确性。

2.教学难点

①理解乘法是表示相同加数的简便计算方法，与加法的关系。

①区分乘法算式中各部分的名称和作用，如乘数、被乘数、乘积等。

②在解决实际问题时，能够灵活运用乘法进行计算，形成正确的解题策略。

③培养学生对乘法运算规律的感知和运用，如乘法交换律、结合律等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版二年级上册数学教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备乘法相关的图片、实物模型以及教学课件，帮助学生直观理解乘法概念。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备计数棒或小物品用于直观演示乘法运算过程。

4.教室布置：安排小组讨论区域，以便学生进行合作学习和互动交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——乘法。在此之前，请大家回想一下，我们之前学过的加法，如果有很多相同的加数，我们应该怎么办呢？对，我们可以用乘法来简化计算。那么，今天我们就来学习乘法的初步认识。

2.教学乘法概念

首先，请大家翻到教材的第XX页。这里有一个小故事，讲述了小猫钓鱼的故事。小猫钓到了5条鱼，每条鱼都有4个鱼钩，那么小猫一共钓到了多少个鱼钩呢？我们可以用加法来计算，也可以用乘法来表示。请大家看这里，4个鱼钩重复了5次，我们可以写成4×5。这就是乘法的表示方法。

3.讲解乘法算式

现在，我们来看看乘法算式。在乘法算式中，4和5分别叫做乘数，它们相乘的结果叫做积。所以，4×5的积是20。我们可以用乘法算式来表示这个计算过程。请大家跟着我在黑板上写出这个算式。

4.练习乘法计算

5.探究乘法规律

同学们，你们发现了什么规律吗？当我们将乘数的位置交换时，积的结果不变。这就是乘法的交换律。比如，2×3和3×2的结果都是6。现在，请大家用你们的计数棒，来验证一下其他的乘法算式是否也满足这个规律。

6.解决实际问题

现在，我们已经了解了乘法的概念和计算方法，那么我们来解决一些实际问题吧。请大家看教材上的练习题，这里有一些关于乘法的实际问题。请大家独立思考，然后用乘法算式来解答。如果遇到困难，可以和旁边的小伙伴讨论一下。

7.总结与反思

8.课堂小结

今天，我们学习了乘法的初步认识，掌握了乘法算式的书写和计算方法，也了解了乘法在生活中的应用。希望大家能够在课后继续练习，巩固所学知识。下节课，我们将进一步学习乘法的其他内容。

9.布置作业

最后，我给大家布置一点作业。请大家完成教材上的练习题，巩固今天学习的乘法知识。同时，也请大家观察生活中的乘法现象，下节课我们来分享。

10.结束语

好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，感受数学的乐趣。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了乘法的基本概念：学生能够理解乘法是表示相同加数的简便计算方法，能够正确书写和读出乘法算式。

2.能够正确进行乘法计算：通过课堂练习和课后作业，学生能够熟练地计算表内乘法，提高了计算速度和准确性。

3.理解乘法规律：学生能够通过实例和练习，理解并掌握乘法的交换律，即在乘法中，交换两个乘数的位置，积不变。

4.解决实际问题能力提升：学生在解决与乘法相关的实际问题时，能够灵活运用乘法知识，形成正确的解题策略。

5.增强了数感和逻辑思维能力：通过乘法的学习，学生的数感得到了增强，能够更好地理解数的概念和数之间