2023六年级数学下册 三 图形的运动第5课时 欣赏与设计说课稿 北师大版.docxVIP

2023六年级数学下册三图形的运动第5课时欣赏与设计说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

北师大版六年级数学下册第三单元“图形的运动”第5课时“欣赏与设计”。本节课主要内容包括：欣赏生活中的轴对称图形，设计并制作轴对称图形，探究轴对称图形的性质。通过本节课的学习，学生能够了解轴对称图形在生活中的应用，掌握轴对称图形的性质，并能运用所学知识进行简单的创作设计。

二、核心素养目标

1.培养学生的空间观念，使学生能够识别和欣赏生活中的轴对称现象。

2.发展学生的几何直观能力，通过观察、操作和设计活动，理解轴对称图形的基本特征。

3.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在欣赏与设计过程中发挥想象，创作个性化的轴对称图形。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本课时之前，学生已经学习了基本的平面图形，如三角形、四边形等，以及对称的概念。他们能够识别一些简单的对称图形，并了解对称轴和对称中心。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图形和设计有一定的兴趣。他们的空间想象能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过观察和实验来理解抽象概念。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图形和颜色来理解；有的学生则更喜欢动手实践，通过操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对轴对称的概念理解不够深入，难以区分轴对称和中心对称；在设计和制作轴对称图形时，可能会遇到图形比例不协调、对称轴不准确等问题。此外，学生在创作个性化设计时，可能会面临创意不足、审美能力有限等挑战。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版六年级数学下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与轴对称图形相关的图片、图表，以及展示设计过程的视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水等材料，供学生设计制作轴对称图形。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作完成设计任务；在操作台放置实验器材，确保学生操作安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习轴对称的基本概念和实例。

设计预习问题：围绕轴对称图形，设计问题如“什么是轴对称？轴对称图形有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解轴对称的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何判断一个图形是否是轴对称的？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示对称美的图片或视频，引出轴对称图形的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解轴对称的性质，如“对称轴两侧的图形是镜像关系”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作探索轴对称图形的对称轴。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，如“如何找到对称轴？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作找到图形的对称轴。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“轴对称图形在生活中有哪些应用？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计轴对称图案的作业，如“设计一个对称的图案，并说明你的设计思路”。

提供拓展资源：提供与轴对称相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍对称艺术和数学应用的资料。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的设计给出具体反馈，如“你的图案非常创意，但对称轴的准确性可以再提高”。

-重点：掌握轴对称图形的定义、性质和识别方法。

-难点：设计并制作出准确的轴对称图形，并能解释其对称性。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.轴对称图形的历史与文化

-介绍轴对称图形在古代建筑、艺术作品中的应用，如中国的窗棂、日本的和服等。

-探讨轴对称图形在自然界中的体现，如蝴蝶的翅膀、雪花等。

2.轴对称图形的数学性质

-研究轴对称图形的对称轴、对称中心、对称角等基本性质。

-分析轴对称图形的面积、周长等几何特征。

3.轴对称图形在现代设计中的应用

-展示轴对称图形在现代平面设计、服装设计、建筑设计等方面的应用案例。

-分析轴对称图形在设计中如何体现美感和和谐。

4.轴对称图形与数学其他领域的联系

-探讨轴对称图形与