鸽巢问题（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册人教版.docxVIP

鸽巢问题（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鸽巢问题（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册人教版

设计思路

本节课以人教版六年级下册数学教材中的“鸽巢问题”为核心，设计思路旨在通过实际问题引入鸽巢原理，引导学生通过观察、操作、推理、验证等过程，理解并掌握鸽巢原理的基本概念和应用。课程分为情境导入、探究新知、巩固练习、拓展延伸四个环节，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时强调理论与实践相结合，使学生在实际操作中深化对鸽巢原理的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑推理能力和数学抽象能力。通过探究鸽巢问题，使学生能够运用数学语言描述问题，发展学生的数学建模思想；通过分析问题和解决问题，提升学生的数学思维能力，培养其独立思考、合作探究的习性；同时，注重培养学生在实际情境中运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握鸽巢原理及其应用。具体包括：

-鸽巢原理的基本概念，即如果有n个物体要放入m个容器中，且nm，那么至少有一个容器中会放入多于一个的物体。

-通过具体例子（如将10个苹果放入5个盘子中，至少有一个盘子里有超过2个苹果）来展示鸽巢原理的应用。

-学会运用鸽巢原理解决实际问题，例如分配学生座位、安排比赛场次等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于鸽巢原理的理解和实际应用中的推理过程。具体包括：

-理解鸽巢原理中的“至少一个”这个概念，学生可能会误以为所有容器都会有多于一个物体。

-掌握鸽巢原理的证明过程，如通过具体的例子引导学生理解为什么nm时，至少有一个容器中会放入多于一个的物体。

-在实际问题中应用鸽巢原理时，如何确定n和m的关系，以及如何从实际问题中抽象出符合条件的n和m。

例如，当遇到“有13名同学站成一排拍毕业照，其中甲必须站正中间，乙和丙两位同学必须站在一起，不同的站法一共有多少种？”这个问题时，学生可能难以将问题转化为鸽巢原理的应用，即难以确定n和m，以及如何运用鸽巢原理来简化问题解决过程。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、互动问答、实物操作演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于鸽巢问题的预习资料，包括鸽巢原理的介绍和相关例题。

-设计预习问题：设计如“什么是鸽巢原理？”“你能举例说明鸽巢原理吗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解鸽巢原理。

-思考预习问题：针对预习问题，学生尝试用自己的语言描述鸽巢原理，并举例说明。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的实际例子（如分配座位问题），引出鸽巢问题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鸽巢原理，通过具体例子（如5个盘子放10个苹果）来解释原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何将实际问题转化为鸽巢问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试将实际问题转化为鸽巢问题，并分享讨论结果。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸽巢原理。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中应用鸽巢原理。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与鸽巢原理相关的作业题，如设计一个游戏规则，使其符合鸽巢原理。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，巩固鸽巢原理的应用。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主