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8装扮我们的教室（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8装扮我们的教室（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

设计思路

本节课以“装扮我们的教室”为主题，紧密结合统编版道德与法治二年级上册教材内容，旨在培养学生的审美观念、合作精神以及关爱集体的意识。通过引导学生观察、讨论、实践，激发学生参与教室装扮的积极性和创造力，使学生在活动中感受到美，体验到合作，增强班级凝聚力。课程设计分为观察现状、讨论方案、实施装扮、总结评价四个环节，确保教学内容与实际相结合，充分调动学生的主动性和参与度。

核心素养目标

1.美学素养：培养学生发现美的眼睛，提升审美能力和创造美的实践能力。

2.社会责任：增强学生对集体环境的责任感，激发学生积极参与班级事务的主动性。

3.合作交流：通过小组合作，锻炼学生沟通协调能力，培养团队协作精神。

4.道德实践：让学生在装扮教室的过程中体验道德行为，形成良好的道德习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.教室装扮的美学原则和创意设计。

2.学生合作过程中的沟通与协调。

难点：

1.如何平衡个人创意与集体意见，达成共识。

2.在有限资源和时间内完成高质量的装扮任务。

解决办法：

1.通过案例分析、图片展示，引导学生理解美学原则，并提供简单的创意设计方法。

2.设计角色扮演或情景模拟，让学生在模拟中学习沟通技巧，培养协作能力。

3.分阶段实施装扮计划，设置时间节点，确保装扮过程有序进行。

4.鼓励学生提出创意，同时引导他们学会倾听和尊重他人意见，通过讨论达成一致。

5.教师提供必要的指导和资源支持，确保装扮效果符合预期。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治二年级上册。

2.辅助材料：收集教室装扮前后的照片、相关设计图案、美学原则介绍。

3.多媒体资源：准备与教室装扮相关的视频片段，以及用于展示的PPT。

4.教室布置：划分小组讨论区域，准备装扮所需的工具和材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些装扮得很有特色的教室照片，提问：“你们觉得这些教室哪里装扮得很好？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的关于班级卫生、纪律等方面的内容，为今天的教室装扮打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍教室装扮的基本原则，如颜色搭配、空间利用、创意设计等。

-举例说明：通过展示成功案例，让学生了解如何将原则应用到实际装扮中。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个简单的教室装扮方案，并说明设计思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，开始实施教室装扮的模拟计划，教师提供必要的指导。

-教师指导：在学生实践过程中，及时给予建议和帮助，确保方案的实施顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-每组展示装扮方案，其他组进行评价，教师总结各组的表现，强调合作、创造美的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据今天的讨论和实践，回家后绘制一份完整的教室装扮设计图，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示照片，引导学生观察并发表意见。

-简单回顾班级纪律、卫生等内容，为教室装扮做铺垫。

2.新课呈现

-讲解教室装扮的基本原则，如颜色搭配、空间利用、创意设计。

-展示成功案例，让学生直观感受装扮效果。

-分组讨论，每组设计教室装扮方案，并说明设计思路。

3.巩固练习

-学生根据讨论结果，实施教室装扮的模拟计划。

-教师在旁指导，及时给出建议和帮助。

4.课堂总结

-每组展示装扮方案，其他组评价。

-教师总结各组表现，强调合作、创造美的重要性。

5.作业布置

-布置绘制教室装扮设计图的作业，要求下节课分享。

知识点梳理

一、教室装扮的基本原则

1.颜色搭配：了解色彩的基本知识，包括冷暖、明暗、对比等，学会运用色彩搭配原理来装扮教室。

2.空间利用：分析教室空间结构，合理利用墙面、地面、桌面等空间进行装扮。

3.创意设计：根据班级特色和需求，设计具有创意的装饰元素，提升教室的整体美感。

二、教室装扮的实践方法

1.观察教室现状，找出需要改进的地方。

2.设计具体的装扮方案，包括装饰物、布局、色彩等。

3.准备所需材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。

4.分工合作，按照设计方案进行实际操作。

5.完成装扮后，进行评估和调整，确保效果最佳。

三、教室装扮的美学原则

1.和谐：保持教室装饰与整体环境的和谐统一。

2.对比：运用对比手法，突出装饰效果。

3.平衡：保持装饰元素在视觉上的平衡感。

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