2.1.1探究·实践 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

2.1.1探究·实践观察蝗虫精母细胞减数分裂装片说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

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备课成员

教学内容

教材章节：2.1.1探究·实践观察蝗虫精母细胞减数分裂装片

内容：本节课通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，引导学生学习减数分裂的过程，包括同源染色体联会、交叉互换、分离和独立等步骤。通过实际操作，使学生深入理解减数分裂在生物遗传中的重要意义。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察和实验操作，学会设计实验方案、分析实验数据、得出科学结论。

2.强化学生的生命观念，理解减数分裂在生物遗传中的作用，认识到生物遗传规律对生物多样性的重要性。

3.培养学生的批判性思维，通过讨论和质疑，引导学生对生物学知识进行深入思考和反思。

重点难点及解决办法

重点：

1.减数分裂过程的理解：重点在于学生能够准确描述减数分裂的各个阶段，包括同源染色体联会、四分体形成、分离和独立等。

2.减数分裂与遗传规律的联系：强调学生理解减数分裂如何影响基因的遗传和变异。

难点：

1.观察细胞分裂过程的难度：由于细胞分裂过程快速，学生难以在显微镜下完整观察。

2.减数分裂与有丝分裂的区别：学生容易混淆两种分裂过程的特点和意义。

解决办法：

1.通过动画演示和实物模型，帮助学生直观理解减数分裂过程。

2.结合具体实例，对比减数分裂和有丝分裂，让学生在对比中区分两者。

3.设置小组讨论，引导学生通过合作学习，共同解决问题，加深对减数分裂的理解。

4.课后布置练习题，巩固学生对减数分裂知识的掌握，并通过反思提高解题能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课件，系统讲解减数分裂的理论知识，确保学生对基本概念有清晰的认识。

2.实验法：组织学生进行蝗虫精母细胞减数分裂装片的观察实验，培养实验操作能力和观察能力。

3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享观察结果，交流不同观点，促进深度学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或教学软件展示减数分裂的动态过程，增强视觉效果。

2.微生物镜观察：配备显微镜，让学生直观观察细胞分裂的微观世界。

3.实验视频播放：播放蝗虫精母细胞减数分裂的实验操作视频，便于学生模仿和掌握实验技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习减数分裂的基本概念和过程。

设计预习问题：围绕减数分裂课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“减数分裂与有丝分裂的主要区别是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生的提交情况，及时了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解减数分裂的基本概念和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于减数分裂中染色体行为的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，展示自己的预习成果和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解减数分裂课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出减数分裂课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以用“蝴蝶的美丽是如何遗传的？”这样的故事引入。

讲解知识点：详细讲解减数分裂的各个阶段，结合实例帮助学生理解。如，通过讲解四分体形成的过程，解释交叉互换的遗传学意义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握减数分裂的技能。例如，让学生通过模拟减数分裂过程，理解同源染色体的分离。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验减数分裂知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解减数分裂的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握减数分裂的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解减数分裂的知识点，掌握减数分裂的技能。

通过合作学习，培养学生的团队